水是一种重要的自然资源，与人类的生产、生活密切相关．（1）降-优题课

实验室利用下图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其性质。

（1）写出装置D中一种仪器的名称。
（2）进行氧气的制取和收集，把装置A和D中的m和n连接起来，将装置A中的双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，观察到瓶中产生大量，反应的化学式表达式为。刚冒出的气泡不是纯净的氧气，不宜立即收集，需等到D装置中导管口有时，才将导管放在装满水的集气瓶口。
（3）氧气收集完毕，拆开m与n的连接。将燃着的蜡烛放入装置B中，并连接装置A、B、C，再次将双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，可观察到装置B中的蜡烛燃烧更，说明氧气具有的性质。
（4）上述实验持续一段时间后，观察到装置C中澄清的石灰水变，这是因为蜡烛在氧气中燃烧生成了（填物质化学式，下同）气体，而该气体和石灰水中的反应生成了的缘故。
（5）收集氧气可选用排水法，这是因为氧气（填“容易”或“不易”）溶于水，且。收集氧气还可选用（填“向上”或“向下”）排空气法，这是因为氧气，且不与空气反应。

化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。“—→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质。

若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成上图所示的“旅行”。请回答下列问题：
（1）若上图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，写出路线Ⅱ反应的化学式表达式为：。
（2）若上图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为（写物质名称），写出I反应的化学式表达式：。

水是宝贵的自然资源，水与我们生活息息相关。请回答以下有关问题：
（1）有些村庄打深井取用地下水，地下水是硬水或软水，可用（填物质名称）检验。饮用硬水对人体健康是不利的，生活中常用方法将硬水转化为软水。
（2）我国规定生活应用水的水质必须达到四项指标：
A．不得呈现异色； B．不得有异味； C．澄清透明； D．不得含有细菌和病毒。
①某同学制作的简易净水器如右图所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是（填操作名称），可以使水质达到上述四项指标中“C”项指标；其中活性炭的主要作用是，可以使水质达到上述四项指标中的“A、B”两项指标。

②简易净水器净化过的水还可能含有细菌和病毒等，不能直接饮用。
可以采取通入氯气等对水进行（填净化水的方法）。
（3）“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”下列关于水资源的保护和利用正确的是（填字母序号）。
A、生活污水、工业污水直接排放 B、大量使用化肥、农药和含磷洗衣粉
C、设法提高工业用水重复利用率 D、沿海缺淡水地区，大力开发地下水

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。
请根据所学的知识，回答下列问题：
I、认识物质的组成和构成
（1）右图是电解水实验装置，A试管产生的气体是，B试管产生的气体是，两种气体的（填“体积比”、或“质量比”）为2：1，该反应的化学式表达式为，该实验证明:水是由和组成的。

（2）水是由（填“离子”、“原子”或“分子”）构成。
II、认识物质的性质和变化
（3）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。

说明二氧化碳具有的性质有：① ；
②不燃烧，一般也。
（4）往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，观察到的现象，这是因为有一部分二氧化碳与水反应生成了碳酸，该反应的化学式表达式为。
III、认识物质的用途和制法
（5）功过相对论：氧气可以用于（填一种用途），但是食品与氧气发生缓慢氧化会变质，金属发生缓慢氧化会腐蚀。
（6）工业上常用分离液态空气制氧气，液态氮气沸点比液态氧气的沸点（填“高”或“低”），将液态氮气从液态空气中蒸发出来，获得液态氧气，该过程发生（填“物理变化”或“化学变化”）。

通过仔细、化学是一门以实验为基础的科学。

（1）写出标有序号的仪器名称：a ，b 。用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先，反应的化学式表达式是。
（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入（填写试剂名称）。
若改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是。
（3）已知硫化氢气体可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取，硫化氢气体能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空气大，是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体。则制取硫化氢气体可选用的发生装置是，收集装置通常用E装置，则收集硫化氢气体时，应把硫化氢气体从（填c或d）端通入。
（4）小红同学用F装置(夹持装置未画出)制取氧气发现收集的氧气不纯净，小红通过仔细思考发现有一明显的操作错误会造成收集气体不纯，请同学指出。