阅读下列材料：
材料一 《京师同文馆八年课程表》（1876年）
| 时间 |
课程内容 |
备注 |
| 首年 |
认字写字；浅解辞句；讲解浅书 |
1、文而及诸学共须八年。馆中肆习洋文四种，即英、法、俄、德四国文字也。 2、至汉文经学，原当始终不已，故于课程并未另列。向来初学者，每日专以半日用功于汉文。 |
| 二年 |
讲解浅书；练习文法；翻译条子 |
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| 三年 |
讲各国地图；读各国史略；翻译选编 |
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| 四年 |
数理启蒙；代数学；翻译公文 |
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| 五年 |
讲求格物；几何原本；平三角、弧三角；练习译书 |
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| 六年 |
讲求机器；微分积分；航海测算；练习译书 |
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| 七年 |
…… |
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| 八年 |
…… |
——《中国近代教育史资料汇编》
材料二 若云作育人才，储异日国家之大用，则非添筹经费，分科立学不为功。苟仅援前此官学、义学之例，师徒授受以经义帖括，猎取科名，亦复何裨大局？即如总署、同文馆、各省方言馆之式，斤斤于文字语言，充其量不过得数十翻译人才而止。……今拟分立十科：一曰天学科，算学附焉；二曰地学科，矿学附焉；三曰道学科，各教源流附焉；四曰政学科，西国政治及律例附焉……。
——孙家鼎《议复开办京师大学堂折》（1896年）
材料三 今日教学相期者，第一当了解人生之真相。第二当解国家之义，……人生真相如何？求之古说，恒觉其难通；征之科学，差谓其近是。……国家者，乃人民集合之团体，……非执政之私产也。
——陈独秀《今日之教育方针》（1915年）
请回答：
（1）据材料一，概括京师同文馆所设课程内容的特点。结合所学知识，指出该馆是哪一派别创办，其指导思想是什么？
（2）据材料二，指出作者对待京师同文馆的态度及其理由。与材料一相比，在课程设置上有何进步之处？
（3）材料三中的教育方针体现了作者怎样的核心思想？综合上述材料，指出上述不同历史时期教育思想的共同点。
公司的产生和发展历史是社会进步的缩影。阅读下列材料，回答问题。
材料一 特许公司的出现，显示了在哥伦布、麦哲伦、达·迦玛相继发现新大陆之后，政府与商人联手努力想夺取新世界的财富。这些公司都幸运地拥有皇家发给的特许状，享有跟这个世界的某个角落贸易往来的独占权。也因此它们兼跨了政府部门与民间部门。……初期，英国东印度公司并不只是一家现代化的公司。“这个全世界最了不起的商业团体”拥有一支军队，控制世界上一块广大地区，创造出全球最庞大的文职人员，伦敦大半的码头都是在它手上发展起来。
—— （英） 约翰· 米克勒斯维特 《公司的历史》
材料二 1776年3月8日，英国伯明翰，由两个合伙人名字命名的“博尔顿一瓦特”公司，向客户展示了新研发的产品——蒸汽机。……在纺织、机械、冶金等各个行业中，几乎看不到必须由政府特许才能成立的 “股份有限公司”。尽管公司规模不大，但与重商主义时代相比，有了一个重要的变化：大量生产性的工业公司开始取代传统的商业贸易公司，成为经济舞台上的主角。
——中央电视台大型纪录片《公司的力量》解说词
材料三 公司宛如种子，只要触碰到市场的土壤，便要生根发芽，它在无声无息中助推了大清王朝的覆亡。公司还瓦解了中国传统的意识形态，逐利、平等、竞争等思想和理念为公司的发展传经布道，而封建统治者的专制、等级和抑商等意识终被抛弃。……但是，自始至终中国公司都没有“触碰到”西方市场经济的优质土壤。
——薛金福、詹志方《公司的力量（中国篇）》
（1）据材料一，概括“公司”的主要特点。
（2）与材料一的“公司”相比，材料二的“公司”发生了哪些重大变化? 结合所学知识，分析其变化的原因。
（3）材料三作者概述了“公司”对近代中国社会发展的推动作用，请结合所学知识论证这一观点。如何理解“自始至终中国公司都没有‘触碰到’西方市场经济的优质土壤”?
中外历史人物评说
材料 1885年清政府在台湾建省，刘铭传为第一任巡抚。于是斟酌旧制，奏增府一，曰台湾；县三，曰台湾、云林、苗栗；生番窟宅于台南北七百里，岁恶民千余，盗贼出没其间。土豪假防番悬金募士，抗官吏，违号令，赋税不以时至。铭传将吏分路剿抚，时亲督大队入山，南中北三路及前后山诸番皆薙（ti除去）发归化。又念足兵必先足食，于是丈田亩，茶盐、金之税，充羡府库。始至，岁入金九十万，后至三百万。因筑炮台，购火器，设军械局，水雷学堂，要以兴造铁道为纲纽，辅之以电线、邮政。穴山梁水，辟巨道七百里以通南北，台防益固。
刘铭传任台湾巡抚之日，户部忽奏请：“天下海军，十年内毋增舰炮”。铭传喟然叹息曰：“人方惎（ji憎恨）我，我乃自决其藩，亡无日矣”。鸿章争之不得，铭传遂上疏求去。去四年而朝鲜之难作。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
（1）根据材料，概括刘铭传为治理台湾所采取的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，简评刘铭传的治台政策。
20世纪的战争与和平
材料第二次世界大战大事年表
| 时间 |
重大事件 |
| 1931年9月 |
日本发动九一八事变，侵占中国东三省 |
| 1935年10月 |
意大利入侵埃塞俄比亚 |
| 1936年7月 |
西班牙内战爆发 |
| 1936年11月 |
德日签订《反共产国际协定》 |
| 1937年7月 |
日本发动全面侵华战争，中国全民族抗战开始 |
| 1937年11月 |
意大利加入《反共产国际协定》 |
| 1938年3月 |
德国出兵吞并奥地利 |
| 1938年9月 |
英、法、德、意签订《慕尼黑协定》 |
| 1939年3月 |
德国吞并捷克斯洛伐克 |
| 1939年8月 |
苏、德签订《苏德互不侵犯条约》 |
| 1939年9月 |
德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发 |
| 1940年4月 |
德国攻占丹麦、挪威 |
| 1940年5月 |
德国占领荷兰、比利时，敦刻尔克大撤退 |
| 1940年6月 |
德军对法国发动总攻，法国投降 |
| 1940年7月 |
德军空袭英国，不列颠之战开始 |
| 1940年9月 |
日本侵占法属印度支那；德、意、日正式结成军事同盟 |
| 1941年6月 |
德国突袭苏联，苏德战争爆发 |
| 1941年8月 |
罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》 |
| 1941年12月 |
日本偷袭珍珠港 |
| 1942年1月 |
26国签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成 |
| 1942年6月 |
中途岛战役 |
| 1942年7月 |
斯大林格勒保卫战开始 |
| 1942年10月 |
阿拉曼战役 |
| 1943年2月 |
斯大林格勒战役结束 |
| 1943年5月 |
北非战事胜利结束 |
| 1943年7月 |
盟军在西西里岛登陆，意大利投降 |
| 1943年11月 |
开罗会议（中、美、英）；德黑兰会议（苏、美、英） |
| 1944年6月 |
诺曼底登陆 |
| 1945年2月 |
雅尔塔会议（苏、美、英） |
| 1945年5月 |
德国投降，欧战结束 |
| 1945年7月 |
波茨坦会议（苏、美、英），中、美、英发表《波茨坦公告》 |
| 1945年8月 |
美国向日本广岛和长崎投放原子弹，苏联对日宣战 |
| 1945年9月 |
日本签署投降书，二战结束 |
——根据朱贵生、王振德、张椿年《第二次世界大战史》编制
根据材料和所学知识，分别概括1942年前、后两个阶段战争的主要特点，并分析前、后战争态势不同的原因。
近代社会的民主思想与实践
材料清末，改良派倡导的是民权而不是民主，康有为、严复、黄遵完等都提倡民权，反对民主。梁启超也刻意分辨民权、民主之别，其新民说，乃是现代国家公民的意思。公民为国家服务，主要不是为争取个人自由与利益。孙中山提倡的也非个人自由平等。三民主义里面只有民权主义，没有民主主义。他提倡的是国家自由，反对个人自由；他主张国家平等，可是他不相信人类有平等。
哲学家张申府认为民主政治就是一种与人为善，尽其在我，各得其所的政治。他晚年还说：“西方各国的宪法内容最初乃导源于天赋人权说，天赋人权说源自中国的儒家思想。可知天赋人权自为吾家旧物，遗留于海外二三百年之久，今可知游子还乡矣。彼西方既采入儒家言以建民主，吾何为不可以西方民主还之于儒家乎？”
——摘编自冯兆基《民国时期中国民主的构想》
（1）根据上述材料，概括民国时期中国知识分子进行民主构想的特点。
（2）结合所学知识，分析影响民国时期中国知识分子进行民主构想的因素。
(15分）历史上重大改革回眸
材料明初，漕运实行河海兼运，明成祖时浚治运河后，决定罢海运、陆运而专营河运。永乐十三年，明政府开始实行“支运法”。“支运”是由纳粮民户自备船只，输送到各指点地点的粮仓，再由各卫所官军分段接力，依次运送到北京。明宣宗时又改行“兑运法”，湖广、江西、浙江、南直隶各府州及山东、河南诸处百姓，只要在附近水次（码头）将税粮兑与漕军，另加耗米若干，然后由漕军负责运输和缴纳进仓。“成化七年，乃有改兑之议”，这就是所谓“长运法”。“长运法”实质上就是进一步减少民运，将应天、苏、松等府原民运瓜、淮二处的漕粮，改由江北运军过江兑运，百姓将粮米兑军时，另加过江脚米一斗。经过改革，大部分漕粮运输基本上已经专业化。纳粮区的农民从繁重的漕粮运输劳动中解脱出来，从而增加农田生产时间；漕粮由熟悉运河的漕军就近兑运，这样也就避免了因漕船驾空赴兑所而造成的人力、物力的浪费，从而提高了漕运的经济效益。随着明代漕运制度的演变，明政府亦相应地制定了一系列管理制度。
——摘编自成刚《明代漕运管理初探》
（1）根据材料，概括指出明代漕运改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明明代漕运改革的历史作用。