细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ）
| A．英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 |
| B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
| C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
| D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 |
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是
A.生长素对三种器官的作用都具有两重性
B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长
D.幼嫩细胞比成熟细胞对生长素浓度的变化更敏感
用生长素除草，其原理与下列叙述相似的一项是
| A．用生长素培育无籽番茄 |
| B．茎的背地生长 |
| C．雪松保持塔型的树姿 |
| D．除去种子后的子房停止发育 |
右图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是
| A．豌豆茎的尖端能合成生长素 |
| B．生长素显著影响赤霉素的生物合成 |
| C．生长素不能促进赤霉素的合成 |
| D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降 |
牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，结果应该是
如图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是
| A．向B侧弯曲向A侧弯曲向A侧弯曲 |
| B．向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲 |
| C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲 |
| D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲 |