学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。
（一）实验目的：探究这批存量淀粉酶的活性。
（二）实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。
（三）实验材料和用具：①存量淀粉酶制剂，②大小烧杯若干，③试管若干，④淀粉糊，⑤斐林试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.05g/mL的CuSO4溶液），⑥碘液，⑦量筒，⑧酒精灯等。
（四）实验步骤：
（1）取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；
（2）取两个烧杯，分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液、B烧杯中加入 。
（3）适当时间后，取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2mL。
（4） 。
（5） 。
（五）若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀，试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论（用表格形式表达）：
| |
B1 |
B2 |
结论 |
| 第一种可能 |
|
|
|
| 第二种可能 |
|
|
|
| 第三种可能 |
|
|
|
（六）实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后，认为存量酶制剂失活的推断可以成立，存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵，你认为老师的理由是： 。
某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：
| 亲代类型 |
第一组 |
第二组 |
第三组 |
| 双亲全为双眼皮 |
双亲只有一位双眼皮 |
双亲全为单眼皮 |
|
| 双眼皮 |
120 |
120 |
0 |
| 单眼皮 |
74 |
112 |
子代全部是单眼皮 |
请分析表中情况，回答下列问题：
（1）根据表中第 组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是 。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a（基因在常染色体上），请写出在实际调查中各组双亲中全部可能有的婚配组合的基因型：(每空2分)
第一组： _______________________________________________________。
第二组： _______________________________________________________。
第三组： _______________________________________________________。
（3）某同学（5号个体）所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的几率为 。
玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题：
（1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三：将植株 的花粉传授到植株 的另一雌花序上。
上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：
| 实 验 |
黄色玉米粒 |
白色玉米粒 |
| 一 |
587 |
196 |
| 二 |
0 |
823 |
| 三 |
412 |
386 |
（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是 ，判断的理由是________________________________________________________________________。。
（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为 ，植株B的基因型为 。实验一中，子代黄色玉米粒的基因型是 ，黄色玉米中杂合子占 。
（4）若植株A接受植株B的花粉，写出植株A上所结种子的胚形成相关的遗传图解。
(1)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，该性状受一对等位基因控制，且所有亲本皆为纯合子。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。
正反交实验：正交________；反交________。
推断和结论：
___________________________________________________________________。
___________________________________________________________________。
(2)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
方法一：
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
方法二：
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
右图中的①代表磷酸基团，②代表五碳糖，③代表含氮碱基。
请根据图回答下列问题。
（1）若③是胞嘧啶，当②是_____________时，该图代表核糖核苷酸；当②是______________时，该图代表脱氧核糖核苷酸。
（2）若③是尿嘧啶，则②是______________；若③是胸腺嘧啶，则②是______________。
（3）若②是核糖，则③有__________种；若②是脱氧核糖则③有_____________种。
（4）若③是碱基A，则此图可能表示_____________________________________________。
生物体内某些有机物的元素组成可表示如下：
（1）A的功能的多样性是由A的_____________的多样性决定的。写出各字母代表的物质的名称A1____________、A3______________。
（2）c的名称为______________，C1的名称为_________________。
（3）B是主要的能源物质，则b是________________。
（4）A是由a经__________________反应形成的，形成的化学键的名称是___________。