如下图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．
（1）下列说法正确的是_______。
| A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动 |
| B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 |
| C．本实验中要满足m2应远小于m1的条件 |
D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作 图像 |
（2）实验中，得到一条打点的纸带，如右图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则计算小车加速度的表达式为a= ；
（3）某同学在平衡好摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如右图所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为______kg，小盘的质量为______kg。(二个结果都保留两位有效数字)
（4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为_____ m/s2。
现在要测量一段电阻丝的电阻率ρ ，其阻值Rx≈0.5Ω，允许通过的最大电流为0.5 A．现有如下器材可供选择：
| 电流表A（量程0.6 A，内阻约为0.6Ω） |
电压表V（量程3 V，内阻约为3kΩ） |
| 待测的电阻丝Rx（阻值约为0.5 Ω） |
标准电阻R0（阻值5Ω） |
| 滑动变阻器R1（5Ω，2A） |
滑动变阻器R2（200 Ω，1.5 A） |
| 直流电源E（E＝6 V，内阻不计） |
开关S、导线若干 |
（1） 图甲为四位同学分别设计的“测量部分”的电路，你认为合理的是_______；
（2） 实验中滑动变阻器应该选择________（选填“R1”或“R2”），并采用________接法；
（3） 根据你在（1）（2）中的选择，在乙上完成实验电路的连接；
（4） 实验中，如果两电表的读数分别为U和I，测得拉直后电阻丝的长度为L、直径为D，则待测电阻丝的电阻率ρ的计算式为ρ＝____________________；
（5） 用螺旋测微器测量待测电阻丝的直径时读数如图丙所示，则该电阻丝的直径D=_________．
为测量一电源的电动势及内阻
①在下列三个电压表中选一个改装成量程为9 V的电压表
A．量程为1 V、内阻大约为1 kΩ的电压表V1
B．量程为2 V、内阻大约为2 kΩ的电压表V2
C．量程为3 V、内阻为3 kΩ的电压表V3
选择电压表________串联________kΩ的电阻可以改装成量程为9 V的电压表．
② 利用一个电阻箱、一只开关、若干导线和改装好的电压表（此表用符号V1、V2或V3与一个电阻串联来表示，且可视为理想电压表），在虚线框内画出测量电源电动势及内阻的实验原理电路图．
③根据以上实验原理电路图进行实验，读出电压表示数为1.50 V时、电阻箱的阻值为15.0 Ω；电压表示数为2.00 V时，电阻箱的阻值为40.0 Ω，则电源的电动势E＝______V、内阻r＝____Ω.
在练习使用打点计时器的实验中，得到了一条如图所示的纸带，其中0、1、2、3…是选用的计数点，每相邻两个计数点之间还有3个打出的点没有在纸带上标出。图中画出了将米尺靠在纸带上测量的情况，读出图中所测量点的读数分别是 、 、 和 ；打第2个计数点时纸带的速度是 
。
在“用双缝干涉测光的波长”的实验中，某同学安装实验装置如图①所示，调试好后能观察到清晰的干涉条纹。
（1）根据实验装置知，②、③、④依次是 、 、 。
（2）某次实验时，该同学调节分划板的位置，使分划板中心刻线对齐某亮纹的中心，如图②所示，此时螺旋测微器的读数为 。
（3）转动手轮，使分划线向一侧移动到另一条亮纹的中心位置，再次从螺旋测微器上读数。若实验测得4条亮纹中心间的距离为
，已知双缝间距为
，双缝到屏的距离为
，则对应的光波波长
。
某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系：
（1）下列做法正确的是 （填字母代号）
| A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 |
| B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上 |
| C．实验时，先放开木块，再接通打点计时器的电源 |
| D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 |
（2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 （填“远大于”，“远小于”，或“近似等于”）木块和木块上砝码的总质量。
（3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度
与拉力
的关系，分别得到图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为
，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为
，由图可知，
，
（填“大于”、“小于”或“等于”）