阅读材料，回答下列问题收入倍增和教育发展关乎民生之利，为人民-优题课

材料一：政之所兴在顺民心，政之所废在轻民生。是否顺民心、重民生，直接关系人心向背，事业兴衰。胡锦涛总书记曾强调说，发展要为了人民、发展要依靠人民、发展成果必须由人民共享。万事民为先、群众利益无小事、利为民所谋，这些民生思想在很大程度上已经取得了共识。民之生计，国之大是。在国际金融危机肆虐和国内经济下滑的大背景下，中央推出一系列扩大内需、促进经济平稳较快增长的重大举措。其中重要一条，就是下大气力保障和改善民生。
材料二：就业是民生之本，今年2月10日，国务院分布了《国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知》，从稳定就业、扩大就业、鼓励创业等6个方面规定了26项应对失业的政策举措，主要包括：规范企业裁员行为，企业需要裁减人员20人以上，需提前向当地人力资源社会保障行政部门报告裁减人员方案；进一步加大政策扶持力度，鼓励劳动者多渠道就业。延续鼓励下岗失业人员创业的税收扶持政策，对扶《再就业优惠证》人员从事个体经营的，按规定在限额内依次减免营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税，审批期限延长至2009年底；等等。
材料三: 受国际金融危机及中国经济放缓及失业率上升的影响,2009年毕业生将比往年更难找工作了。专家指出，我国经济发展平稳，国内市场容量大，就业潜力巨大，关键看我们如何做好工作。专家建议，针对当前经济增长并未带动就业同步增长的现实，要实行就业增长优先的发展战略。另外，我们在看到“许多人无事干”的同时，“许多事无人干”也是现实，一些人“高不成，低不就”给再就业工作增加了难度。
根据以上材料，请回答以下问题：
（1）运用政治知识回答，党和政府为什么如此重视民生问题？
（2）从哲学道理上说明，为什么“从人民最关心、最直接、最现实的利益问题入手，加大对改善民生的投入力度”？
（3）请运用“市场经济与宏观调控”的有关知识，对材料二加以分析说明。
（4）根据材料三,谈谈应该如何解决目前就业难的问题。

在某校高三1班的主题辩论会上，同学们对大众传媒对文化生活的影响展开了激烈的辩论，甲乙双方有不同的观点和理由。
甲方：大众传媒为低俗化的文化推波助澜，助长了中学生狂热的追星现象，一些落后腐朽文化借助大众传媒肆意扩散。
乙方：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传媒，人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，读读报刊，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。
（1）请你根据《生活与哲学》中矛盾的观点,对甲乙的观点加以评析。(8分)
（2）运用《政治生活》的知识，谈政府如何应对大众传媒对文化生活所产生有负面影响。

2009年中国农历新年，大河报深入我省各地开展了“寻访多彩民俗体验别样新年”的专题采访活动。
俗话说：“五里不同天，十里不同俗。”中原地域辽阔，人口众多，文化底蕴深厚，不同地区不同人群中有着各不相同、地方特色浓郁的民风民俗，过年的风俗也是千姿百态、丰富多彩——安阳的吕村战鼓舞、驻马店的给车贴全联、漯河的剪纸过年、信阳的过年唱灶戏祭灶、开封的麒麟舞、三门峡地坑院里过大年……这些习俗积淀了当地的风土人情、文化生态，在浸润一方百姓心灵的同时，也演绎着古老中原的文化魅力。
上述材料体现了文化生活的哪些道理?是如何体现的?(10分)

文化在综合国力的竞争的地位是什么?我国应该如何提高文化竞争力?(8分)

材料一：2009年9月21日，日本首相鸠山由纪夫向中国国家主席胡锦涛建议，以欧洲联盟为模式，合力构建东亚共同体；28日，中国外交部长杨洁篪在上海会见了日本外相冈田克也。杨洁篪表示，中方将继续以开放的态度同各方一道推进东亚合作。冈田克也表示，日中两国相互需要。在当前亚洲形势发展变化情况下，日中两国有必要建立起相互信赖的战略互惠关系，共同建设日中关系的未来。
材料二：2009年7月5日，在我国新疆乌鲁木齐发生一起典型境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢事件。这起事件受到了“疆独”分子和西方反华势力的干扰。日本政府允许疆独分子热比娅到访，为其在日本歪曲真相、分裂中国提供了方便。对此，中国政府表示坚决反对，许多国家纷纷表态支持中国的立场。
（1）运用国际社会的有关知识，说明材料一和材料二共同说明了什么？
（2）运用国际社会有关知识，说明材料二中国所持态度的依据。