从“主动调低”GDP到相继推出“幸福指数”，从关注菜篮子、解决“蜗居”到增加就业，从提高居民收入的倍增计划到实现“有福利的增长”……在各地“十二五”布局中，共同的主题和表述频繁出现——追求科学发展，让“幸福”变得更加具体实在，释放出中国前行的新“信号”。主动调低GDP增速，推进民生福利，体现了我国在经济发展中更加重视（ ）
①投资对经济发展的推动作用 ②转变政府职能，提高政府权威
③使发展成果由人民共享 ④提高经济发展的质量和水平，
| A．②③ | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。这一转变的实现并不意味着企业（）
| A．产品价格降低 | B．产品的结构优化升级 | C．核心竞争力的提高 | D．发展方式的转变 |
公平与效率的关系已经引起全社会的高度关注。以下说法正确的是（）
①公平为效率提供持久动力②效率为公平奠定必要基础
③公平是追求效率的社会条
件④效率是实现公平的物质前提
| A．① | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
十一届全国人大二次会议审议通过的2009年《政府工作报告》提出，要进一步提高居民的社会保障待遇，2009年、2010年我国企业退休人员基本养老金人均每年增加约10%。如果其它条件不变这一措施将（）
| A．缩小个人和家庭收入差距 | B．提高企业吸引力和经济效益 |
| C．刺激消费、促进社会稳定 | D．实现养老金保值、增资 |
2008年12月16日，国家开发银行股份有限公司挂牌成立，成为第一家由政策性银行转型而来的商业银行。转型后的国家开发银行的主体业务是（）
| A．存款业务 | B．贷款业务 | C．结算业务 | D．股票买卖业务 |
综合探究题
材料：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。近年来，教育公平问题已成为社会关注的热点。某校高三（1）班同学针对我国教育公平问题开展研究性学习活动。通过走访教育专家、政府主管教育的官员、学生家长后，同学们对教育公平问题有些不同看法：甲看法是：教育应当实现完全公平，目前高等教育费用应当由国家承担，使每一位受教育者不因为家庭经济水平不同而受到不公平待遇。乙看法是：目前国家财政还有困难，要想改善办学条件、发展教育事业，还必须从社会筹集一部分资金，因此实现教育公平是不可能的。
请你与高三（1）班同学继续进行下述探究：
（1）针对甲、乙两种看法，请用辩证法发展的观点谈谈对实现教育公平的认识。
（2）为了更好地实现教育公平，某省教育厅向社会征求意见。高三（1）班同学对政府实现教育公平可以提出哪些合理化的建设？（至少2条）这些建设可以通过哪些方式向政府表达？