诺贝尔奖获得者道格拉斯•诺斯写道：“假如一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的食物。不过，如果古希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个‘幻想’世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是
| A．工业社会形成与发展 | B．人口爆炸性增长 |
| C．经济全球化进程加速 | D．各国间交往密切 |
在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是
| A．秦统一六国 | B．光武中兴 | C．西晋统一 | D．开元盛世 |
春秋战国时期在“严刑峻法”上主
张相反的是
| A．老子和荀子 | B．孔子和韩非子 | C．孔子和荀子 |
D．老子和韩非子 |
“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物
中的句子，它反映当时的教育
| A．鼓励儿童活泼机智 | B．突出地方教育特色 |
| C．提倡父子教学相长 | D．注重儒家伦理道德 |
孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是
| A．社会长期动荡不安 | B．百家争鸣趋于合流 |
| C．奴隶制度全面崩溃 | D．封建制度逐步建立 |
以下图片所示的场景中，不可能出现的现象是
| A．对学生述怀：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑 |
| B．开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 |
| C．讨论“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。孰知其极?”的问题 |
| D．学生问他何谓“仁”，他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人 |