现代生物技术的发展，人们对细胞有了更多的认识，回答下列问题：
（1）胚胎干细胞在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的应用价值。囊胚期胚胎由 、囊胚腔和滋养层组成。前者将产生胚胎的所有组织和胚外结构，后者形成胎盘。首先用免疫外科方法去掉囊胚外围的滋养外胚层， 再将得到的细胞平铺于 细胞上以防止分化，在高血清浓度条件下培养数天后，ES集落开始形成，大约每隔7d 进行分散和重新平铺，分散的方法可以是微吸管机械分散，也可以用 消化分散。目前已得到未分化状态、具正常双倍体核型及多向分化潜能的干细胞，已传三十多代并可 保存。
（2）Weiss等用细胞融合实验证明，分化的细胞中存在“闲置不用”的结构基因。他们把大鼠肝肿瘤细胞和小鼠成纤维细胞融合成 细胞，筛选出含有两套肝细胞染色体和一套成纤维细胞染色体的细胞。这些细胞既保持了合成 细胞3种特异蛋白的能力，也合成了小鼠肝细胞的这3种蛋白，但是在正常的成纤维细胞中从不合成这些。由此可见，融合实验证实了小鼠成纤维细胞 。
（3）由于细胞体积小，要通过显微操作装置在显微镜下进行解剖手术和微量注射。显微操作技术可用于 、 等技术。
地下工厂生产出来的食品往往含有大量的细菌,可利用“荧光素——荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测:①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量。分析并回答下列问题：
（1）荧光素接受___________提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成____________（正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量 。
（2）“荧光素——荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是__________________；生物细胞中ATP的水解一般与 （吸能反应或放能反应）相联系。
（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如图所示。
其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复，高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复。若要节省荧光素酶的用量，可以使用_____________处理; Hg2+处理后酶活性降低可能是因为__________________。
下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：
（1）基因型为Aa的二倍体经秋水仙素处理加倍后，形成的四倍体基因型为___________，该个体形成的配子基因型为___________，比值依次为___________。
（2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，则发育成种子胚的基因型为___________。
如图甲是基因型为AaBB的生物细胞分裂示意图，图乙表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，图丙为部分氨基酸的密码子表。据图回答：
（1）据图甲推测，此种细胞分裂过程中，出现的变异方式可能是_____________________。
（2）在真核生物细胞中图甲中Ⅱ过程发生的场所是____________________。
（3）图丙是几种氨基酸的密码子。如果图乙的碱基改变为碱基对替换，则X是图丙氨基酸中 的可能性最小。图乙所示变异，除由碱基对替换外，还可由碱基对________________导致。
（4）A与a基因的根本区别在于基因中_________________不同。
下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图，已知两种致病基因位于非同源染色体上，且3号个体不携带乙病致病基因。请据图回答下列问题。
（1）通过图中 号个体的亲子关系和各自的表现型可以排除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病。
（2）2号和4号个体的基因型分别是 、 。
（3）6号是纯合子的概率为 。
（4）Ⅲ－10的乙病致病基因来自Ⅰ代中的 号个体。
（5）此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的 定律。
（6）同学们查阅相关资料得知，甲遗传病是由于正常基因中决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成提前终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，该基因突变中模板链发生的碱基变化是 ，与正常基因控制合成的蛋白质相比，该突变基因控制合成的蛋白质的相对分子质量 （填“增加”、“减少”或“不变”），进而使该蛋白质的功能丧失。
（7）若13号个体为7、8夫妇刚出生的儿子，该个体不患病的概率为 。
下图表示以某种农作物用①和②两个品种为基础，培育出④、⑤、⑥、⑦四个品种的过程。根据下图，回答下列问题：
（1）用①和②培育出⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为 和 ，其培育出⑤所依据的原理是 。
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是 ；由④培育成⑤的目的是 ，其优点 。
（3）由③培育出⑥的常用手段是 ，其形成的⑥称 。
（4）由②培育出⑦的育种方法Ⅵ是 。