下表为常用的限制性核酸内切酶（限制酶）及其识别序列和切割位点，由此推断的以下说法
正确的是（ ）
| 限制酶名称 |
识别序列和切割位点 |
限制酶名称 |
识别序列和切割位点 |
| BamHⅠ |
G↓GATCC |
KpnⅠ |
GGTAC↓C |
| EcoRⅠ |
C↓AATTC |
Sau3AⅠ |
↓GATC |
| HindⅡ |
GTY↓RAC |
SmaⅠ |
CCC↓GGG |
（注：Y＝C或T，R＝A或G）
A．限制酶切割后不一定形成黏性末端
B．限制酶的切割位点一定在识别序列的内部
C．不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端
D．一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列
据图回答下列问题：
（1）此图表示皮肤处于__________________的环境中，判断的依据是__________________。
（2）此时，人体内产热量将__________________，该部分热量主要来自__________________。
（3）此时，皮肤血管_______________，汗液__________________，以减少_______________。
（4）参加该过程调节的激素有__________________和__________________。
（5）综上所述，人体体温恒定是__________________调节的结果。
下图显示人类大脑左半球皮层外侧面的言语区，请据图回答：
（1）临床发现，损伤中央前回底部的S区，病人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能讲话，该区域为________________语言中枢。
（2）损伤额中回后部接近中央前回的W区，病人讲话很慢，也能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能写字，该区域为________________中枢。
（3）损伤颞上回后部的H区，病人会讲话和写好字，能看懂文字，但听不懂别人的谈话，皮肤该区域为________________语言中枢。
（4）损伤角回的V区，病人看不懂文字的意义，但视觉良好，其他的言语活动功能健全，该区域为________________语言中枢。
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物 的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况，请分析回答：
（1）生长素的化学本质是_________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是____________________________。
（2）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于___________________________。
（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________________。
（4）上图中各种激素动态变化说明___________________________________________。
（5）如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上（正放），过一段时间将会看到该胚芽鞘__________________生长。
下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，
a、b、c、d表示液体。据图分析回答：
（1）图中所示a-d中，不属于内环境的成分的是。
（2）图中所示a-d中，O2浓度最高、最低的分别是。
试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式：。
（3）在正常情况下，抗体主要分布在图a-d中的。
（4）发生过敏反应时，（用字母表示）的通透性增强。
（5）试以简短语言概括a与人体外界环境之间是如何进行物质交换的：。
下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。
（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_________和丁分泌的_________增加，使血糖浓度升高。
（3）甲分泌的_________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_________作用。
（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_________。
（5）综上所述，人的各项生命活动受_________调节。