下列各组中加点词语解释全部正确的一项是（）
①则或咎其欲出者 （咎：责怪） ②声非加疾也，而闻者彰（疾：快）
B．①纵一苇之所如 （如：往） ②不爱珍器重宝肥饶之地（爱：喜欢）
C．①君子博学而日参省乎己（省：省察） ②余嘉其能行古道（嘉：赞许）
D．①况修短随化，终期于尽（期：约定） ②王好战，请以战喻（请：请允许我）
填入下文横线处最恰当的一句是( )
他们为了自己伟大的理想，有些人家可以不要，，有些人生命可以抛弃，有些人真正到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。
| A．有些人妻儿可以不要 |
| B．有些人官可以不当 |
| C．有些人官可以不做 |
| D．有些人财产能够抛弃 |
填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
从“教给学生再获得知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发，主张教师要从育人目的出发，在培养学生自我获取知识，自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断地提高自己，完善自己。
| A．他提出了“知识——能力——人”的人本教育公式。 |
| B．他提出了“人——知识——能力——人”的人本教育公式 |
| C．他提出了“人——能力——知识——人”的人本教育公式 |
| D．他提出了“人——知识——能力”的人本教育公式 |
填入下面横线的句子，合理、恰当的一组是 ( )
重庆市高级人民法院审理认为，原审判定林世元犯受贿罪和玩忽职守罪的事实清楚林世元犯罪情节特别严重，论罪应当判处死刑。
| A．量刑适当，审判程序合法、定罪准确，证据确实、充分。 |
| B．定罪准确，证据确实、充分，审判程序合法，量刑适当。 |
| C．审判程序合法，证据确实、充分，量刑适当，定罪准确。 |
| D．证据确实、充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法。 |
下列句子中，语言表达简明的一句是()
| A．没想到，我这一次竟然破天荒地第一次考了全班的最高分。 |
| B．这些人随便滥用手中的权力，乱批条子，乱盖章子，乱提干部。 |
| C．赵武灵王终于使他们脱下了那套以标志他们身份的祖传的宽大的衣服。 |
| D．看来，汉王朝在阴山一带的战略部署，至少有三道防线。 |
下列句子表意明确，没有歧义的一句是( )
| A．要切实提高运用语言的能力，就必须读好课文。 |
| B．记得我和他在一所学校读书的时候，还是七八岁的小孩子，天真烂漫，无忧无虑的。 |
| C．生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。 |
| D．真没想到，骂死人也要负法律责任。 |