关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
| A．它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
| B．建立者主要是施莱登和施旺 |
| C．它使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
| D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
“筛选”是很多生物试验过程中的重要环节。下列各项中不需要经过“筛选”的是
| A．基因工程育种中已经成功导入目的基因的植株 |
| B．制备单克隆抗体时经过诱导融合的杂交细胞 |
| C．多倍体育种中经过适宜浓度的秋水仙素溶液处理的幼苗 |
| D．单倍体育种中接种到培养基上进行离体培养的F1的花药 |
下列关于生态学相关概念的理解正确的是
| A．某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10% |
| B．科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征 |
| C．某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食。黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降 |
| D．我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 |
对于生物的生命活动的调节，合理的是
| A．太空失重状态下生长素不能极性运输，根失去了向地生长的特性 |
| B．当人体从寒冷环境到达炎热环境后，身体产热量增加，散热量减少 |
| C．胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加 |
| D．类风湿性心脏病和艾滋病都是由机体免疫功能不足或缺陷造成的 |
下列关于生物变异的叙述正确的是
| A．细菌因不含染色体，其产生可遗传变异的来源只有基因突变和基因重组 |
| B．在动物精原细胞分裂间期不可能发生基因重组，但有转录和翻译的发生 |
| C．基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 |
| D．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体，该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱 |
下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是
| 选项 |
实验目的 |
实验设计 |
| A |
验证酶的催化作用具有高效性 |
实验组：2 mL 3%的H2O2溶液＋1 mL过氧化氢酶，保温5 min后观察 对照组：2 mL 3%的H2O2溶液＋1 mL蒸馏水，保温5 min后观察 |
| B |
验证酶的催化作用具有专一性 |
实验组：2 mL 3%的淀粉溶液＋1 mL新鲜唾液，保温5 min碘液检验 对照组：2 mL 3%的蔗糖溶液＋1 mL新鲜唾液，保温5 min碘液检验 |
| C |
探究酶作用的适宜温度 |
5 mL 3%的可溶性淀粉溶液＋2 mL 新鲜唾液＋碘液，每隔 5 min将溶液温度升高10 ℃，观察溶液颜色变化 |
| D |
验证pH对酶的催化速率的影响 |
向三支试管分别加入1 mL新鲜唾液，再依次加入1 mL不同pH的缓冲液，2 mL 3%的可溶性淀粉溶液，分别加入到三支试管中，适宜温度保温5 min后用斐林试剂检验 |