民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明
| A．民国时期中国教育发生根本变化 | B．辛亥革命后民主共和观念深入人心 |
| C．民国时期重视公民意识教育 | D．追求平等是民国时期政治斗争核心 |
19世纪中叶，一位经济学家骄傲地宣称，“我们的船只满载着原料归来，又将满载着制成品返回地球各个角落”。这位经济学家的国籍最有可能是
| A．葡萄牙 | B．荷兰 | C．英国 | D．西班牙 |
英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是，将印度的棉纺织品介绍到欧洲。1619～1625年，运回欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。这一材料主要说明
| A．殖民掠夺引发工业革命 | B．资本流动带动工业革命 |
| C．经济发展要求工业革命 | D．市场需求刺激技术革命 |
15—17世纪在欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审视“扩张”所产生的影响主要是
| A．促进了西欧封建制度的解体 | B．打破了世界各地相对隔绝的状态 |
| C．为西欧国家进一步扩张提供了条件 | D．加速了资本的原始积累过程 |
“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物……”材料中“我们”的活动
| A．揭开了“地理大发现”的序幕 | B．证实了地圆学说的正确性 |
| C．确立了欧洲对世界的统治 | D．彻底否定了宗教神学说教 |
他(哥伦布)的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起”。(本杰明·基恩)此话的真实意思是
| A．美洲的发现促进了新旧大陆之间的沟通和联系 |
| B．美洲的发现加速了欧洲封建主义的瓦解 |
| C．美洲的发现瓦解了欧洲封建主义，加速了欧洲资本主义原始积累的步伐 |
| D．美洲的发现有利于两个大陆不同文化的汇合和民族融合 |