若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )
| A．所选实验材料是否为纯合子 |
| B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 |
| C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 |
| D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 |
下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多
A．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B．草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰
C．D．
下图（一）中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是
A．①—甲 B
．②—甲 C．③—丙 D．④—乙
稻田中农民要拔草，鱼塘中人们不断地清除肉食性“黑鱼”，用生态学的观点看，这是为了
| A．保持生态平衡 | B．保持生物群落的单一性 |
| C．调整生态系统内能量流动的方 | D．增加生态系统的总能量 |
比较福建武夷山和西伯利亚泰梅尔半岛冰原，下列叙述不正确的是
| A．武夷山和泰梅尔半岛冰原的群落物种组成明显不同 |
| B．泰梅尔半岛冰原冰土中的小动物类群丰富度较低 |
| C．武夷山和泰梅尔半岛冰原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替 |
D．武夷山生态系统比泰梅尔半岛冰原 生态系统稳定性高 |
种群数量数学模型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正 |