科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。以下是其机理的简单示意图，请据图回答：
（1）精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是___________________，从而影响B细胞增殖分化成 细胞的过程，使抗体生成量减少。
（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放________________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
（3）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为______________。
（4）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是淋巴因子、____________（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原传递给T细胞是通过____________________________途径实现的。
（5）由上述分析可知，人体内环境稳态是通过 三大系统共同协调完成的。
阅读下文，完成后面的问题。
中科院上海生理与生态研究所的研究人员在“神舟”四号上为一批特殊的“新人”——烟草细胞举办了特殊的“婚礼”，将两个“新人”放入融合室中。当充满液体的融合室中加入直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子就贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵的沟通”。渐渐地，细胞核也扭捏着“亲热”起来，20 min后，它俩已是你中有我，我中有你，一个新的生命就这样诞生了。
地面实验结果显示：用于融合的两个“新人”，一号开的是粉花，二号开的是黄花。融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和一号相同（称一号形状，另一个称二号形状）。
（1）由于细胞的密度不同，因此在地面上细胞配对融合非常困难。从理论上讲，在太空中细胞融合更容易，原因是 。
（2）在“细胞婚礼”举行前，必须对“新人”进行特殊处理，方法是 。在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，细胞呈圆球状，这是因为 。
（3）粉花和黄花、一号形状和二号形状属于 ，一号形状属于 。
（4）从染色体组成上看，再生植株属于 体。
自1997年成功地克隆出“多利”以后，“克隆”一词风靡全球。在一般人眼里，克隆就是复制动物，其实，克隆的含义要比此广得多。请阅读下列材料：
材料一：过去，一个糖尿病人一年的胰岛素用量要从40至50头猪体内提取，现将人工合成的胰岛基因转移到大肠杆菌体内，并随大肠杆菌的繁殖快速扩增，然后在大肠杆菌内合成大量的胰岛素，大大降低了医治糖尿病的成本。
材料二：单克隆抗体在医疗方面发挥着越来越重要的作用。最初获得单克隆抗体的过程是：老鼠的骨髓瘤细胞+已免疫的B淋巴细胞→选择培养基培养选取杂交瘤细胞并使之扩大增殖→将杂交瘤细胞接种在培养瓶或注射到动物体内→分离纯化单克隆抗体。
材料三：器官移植是重要的医疗手段之一，但许多病人却因为得不到适合自己的供体器官错过了最佳医疗期。胚胎干细胞（可保存在干细胞库里）经诱导可以形成多种器官。
材料四：植物除了通过种子繁殖，还可以通过以下方式繁殖：植株的组织细胞→诱导形成愈伤组织→分化出不定芽→继续增殖→生根成苗→幼苗移栽。这种繁殖实质上就是植物克隆。（1）材料一包含了 的克隆。
（2）材料二中运用了技术，若是植物细胞，需用 酶除去细胞壁，这一技术在一定程度上解决了杂交育种的 问题。
（3）材料三中由自身的胚胎干细胞诱导形成器官，不仅能缓解供体器官的短缺，还具有另一优点，即 。
（4）应用材料四中的方法繁殖植物又叫 。这种方法在 和 方面具有重要的意义。
阅读材料，完成下列问题：
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
（1）通过试管培养植物组织。获得胚状体要经过哪些过程？ 。（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有 ，且操作过程应在条件下进行 。
（3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的 。
人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是个被外层物包埋的具有类似于胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚发育过程形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。
据上述材料完成下列问题：
（1）材料中的胚状体是___________________________的产物，培育胚状体利用了_________这项生物技术。
（2）包埋胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构？___________________________。
（3）该项技术的成功应用反映了细胞的_________性。
（4）由人工种子萌发成的植株是否可育？_______________________________________。
阅读材料，完成下列问题：
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植株组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构（胚状体），然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过______________、______________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有______________，且操作过程应在______________条件下进行。
（3）若胚状结构在试管中继续培养，则可培养出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的______________。