下图表示菊花嫩枝和月季花药的离体培养过程，请据图回答下面的问-优题课

小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。

(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种，所选择亲本的基因型是；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是。
(2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如下图所示。其中的③表示技术，④应在甲植株生长发育的时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占。
(3)自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于。
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被³H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含³H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①对根尖细胞进行染色体计数时，常选择有丝分裂期的细胞。
②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂中期的染色单体的标记特点是，细胞第二次有丝分裂中期的标记特点是每条染色体的两条染色单体的被标记。
（5）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦倍体植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用进行处理。

下图甲为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解；图乙是果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图。请仔细读图后回答下列问题：

（1）甲图实验的亲本中，母本是；为了确保杂交实验成功，①的操作时间应在。
（2）甲图实验中，操作②叫，此处理后必需用纸袋对母本进行套袋隔离，其目的是。
（3）乙图Ⅱ细胞的名称是，每个细胞中有个DNA。图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的。
（4）减数分裂中染色体数目减半的根本原因是。

Ⅰ．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

（1）a、b、c、d所表示的四个过程，a、d依次分别是和。
（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是（用图中的字母回答）。
（3）在真核细胞中，a和b两个过程发生的场所是。
（4）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有两条，写出其中一条（用类似本题图中的形式表述）：。
Ⅱ．下图为蛋白质合成的一个过程，下表是部分氨基酸的密码子表。分析并回答问题：

（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的步骤，该过程的模板是[ ]。（[ ]内填图中对应的数字）
（2）由图中信息可推知，位于核糖体内部的密码子所对应的DNA模板链上的碱基序列为。
（3）根据图并参考右表分析：[1]上携带的氨基酸是，这个氨基酸与前一个氨基酸是通过反应连接在一起的。

芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。两株芦笋杂交，子代中各种性状的比例如下图所示，请据图分析回答：

（1）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，可确定基因A 、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。
（2）子代的不抗病阔叶雌株中，纯合子与杂合子的比例为。
（3）请从经济效益的角度考虑，应选植株通过植物组织培养进行大规模生产。
（4）有人认为阔叶突变型的出现可能是基因突变或染色体组加倍所致。请设计实验进行判断。
实验方案：
。
预测结果及结论：若观察到，则为染色体组加倍所致；否则为基因突变所致。
（5）人工诱导多倍体的方法有用或处理萌发的种子或幼苗，从而抑制________________的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，细胞不分裂，最终引起细胞内染色体数加倍。

分，每空右图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图，已知两种致病基因位于非同源染色体上，且３号个体不携带乙病致病基因。请据图回答下列问题。

（1）通过图中号个体的亲子关系和各自的表现型可以排除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病。
（2）2号和4号个体的基因型分别是、。
（3）6号是纯合子的概率为。
（4）Ⅲ－10的乙病致病基因来自Ⅰ代中的号个体。
（5）若13号个体为7、8夫妇刚出生的儿子，该个体不患病的概率为。
（6）此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的定律。
（7）同学们查阅相关资料得知，甲遗传病是由于正常基因中决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成提前终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，该基因突变中模板链发生的碱基变化是，与正常基因控制合成的蛋白质相比，该突变基因控制合成的蛋白质的相对分子质量（填“增加”、“减少”或“不变”），进而使该蛋白质的功能丧失。