从2012年秋季学期开始，西藏自治区全面实行15年免费教育。凡是在西藏自治区公办学校就读的学生均能享受这一政策，在民办或其他部门办学校就读的学生也可享受等额财政补贴。这一做法
①加大对少数民族地区投入，不利于实现民族平等
②保障了少数民族的权利，有利于消除民族间的差异
③有利于促进西藏教育发展，实现各民族共同繁荣
④有利于巩固和发展社会主义新型民族关系
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
关于近代形而上学的唯物主义表述正确的是
①坚持意识是本原的根本观点②具有机械性、形而上学性③具有历史观上的唯心主义的局限性④把物质归结为具体的物质形态，如水、气、火、土等，把复杂的问题简单化了
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．②③ |
哲学的基本问题是
| A．物质和意识的辩证关系问题 | B．思维和存在有没有同一性的问题 |
| C．思维和存在的关系问题 | D．物质和意识何者为本原的问题 |
马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这说明
| A．哲学是世界观的总和 | B．哲学是对一定时代社会生活的正确反映 |
| C．哲学是科学的世界观和方法论 | D．真正的哲学是自己时代精神的精华 |
关于世界观、方法论、哲学三者之间关系表述正确的是
①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②不同的哲学，世界观和方法论不同
③世界观决定方法论，方法论体现着世界观④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。这说明
| A．科学研究促进了哲学的发展 | B．哲学能为科学研究提供方法论的指导 |
| C．哲学与具体科学互为基础 | D．没有哲学指导就没有具体科学的产生 |