一位学生觉得自己能力差，难有大的发展，他向老师诉说自己的困惑，而老师也正想利用这个机会教育该生，于是有了下面的对话。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（5 分）
学生：①
老师：那么，请问一支铅笔有什么用途呢？
学生：写字。
老师：②
学生：我认为是的，就像我，将来除了打工，还有什么别的出路呢？
老师：那么，请问一支铅笔对商人有什么用途？
学生：③
老师：一支铅笔对过生日的朋友有什么用途？
学生：④
老师：实际上，铅笔还有很多种用途。比如，用铅笔作尺子，可以用来画线；用铅笔作武器，
可以用来自卫。削下的铅笔屑，可以做装饰画；将铅笔芯磨成粉，可以做润滑粉……一支铅
笔都可以有很多种用途，⑤
学生：老师，我懂了，谢谢。
根据下面的材料，拟一条一句话新闻（不超过15个字）。
9月18日，国家安全生产监督管理总局副局长兼国家安全生产应急救援指挥中心主任王德学说：山西襄汾新塔矿业公司“9·8”特别重大尾矿库渍坝事故的根本原因一是企业安全生产的责任不落实，二是有些地方政府尤其是基层政府及有关部门对安全生产不重视，执法不严、监管不力、作风不实。
请根据下面的上联对出下联，并引用此对联写一句话，表达你对春天的赞美。（要求语言生动形象；除引用外，至少使用两种修辞手法）
东风吹出千山绿，。
下面文字中画线部分，有的存在问越。请指出并改正。
一个小女孩放学回家后长时间哭泣，样子很委屈。父亲问她原因。她断断续续地说：“有一个同学说我长得很丑，跑步的姿势也很难看。”父亲听后，①他只是微笑。突然，他说：“②我站着就能摸到咱们家的天花板。”正在哭泣的小女孩很惊奇，③她不知道父亲想说什么？就问了一句：“你说什么?”④父亲又重复了一遍：“我站着就能摸到咱们家的天花板。”⑤小女孩仰头望着天花板 ，忘了哭泣：这可是将近四米商的天花板啊!她怎么也不相信父亲站着就能摸到它。父亲笑了，⑥父亲得意地说：“不信吧?⑦那你也不要信那同学的话，因为有些人说的话并不是事实。
请提取下面几句话的信息，用一个单句为“嫉妒”下定义。
①嫉妒是一种缺陷心理。
②嫉妒是人人部具有的。
③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活。想获得一种较高的地位或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。