“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．
（1）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程式如下：
2Cu（NO3）2
2CuO+O2+4X．其中X是一种空气污染物，其化学式为 。
（2）炼铁的原理是一氧化碳与氧化铁反应，写出其反应的化学方程式为 。
（3）小雨想探究“黄金项链”中是否含有金属铜，她可选用下列试剂中的 。
A．ZnC12溶液 B．Mg（NO3）2溶液 C．H2SO4溶液 D．AgNO3溶液
（4）为探究“物质燃烧的条件”，同时点燃小木条和小煤块，发现小煤块点燃所需时间长，原因是 。
（5）红橙适宜生长在pH为6左右的土壤中．若某土壤的pH为4，经改良后可种植红橙．下列物质中可用来改良土壤酸性的是 ．
A．生石灰 B．熟石灰 C．过磷酸钙 D．氢氧化钠．
用化学方程式解释下列现象：
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是__________________________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是______________________。
（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是
；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是
。
【10湖北十堰14】．车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：
（1）CO使人中毒的原因是
（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式
2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：
（1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。
①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行
② CO还原Fe2O3的化学方程式为
③在e处点燃气体的目的是
(2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。
① c瓶中应装（填序号）。
| A．澄清石灰水 | B．水 | C．石蕊溶液 | D．浓硫酸 |
②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、结晶。
③该实验这样改进的主要优点是
如图是常见气体的分子模型图，其中“●”和“○”分别代表二种原子模型。已知气体A可在气体B中燃烧生成气体C，且气体C能通过稀盐酸与石灰石反应产生。
（1）气体C的化学式是
（2）气体A与气体B反应的化学方程式是
（3）当气体A、气体B和气体C的质量之比是7：4：11时，它们所含的分子个数之比是 __
已知Fe2 O3在氢气流中加热时，在不同的温度条件下可生成Fe3 O4、FeO或Fe，上述反应利用了氢气的性。为了探究某次实验中氢气与氧化铁反应的产物，某科学兴趣小组将反应生成的固体称量后放人硫酸铜溶液中(已知铁的氧化物不与硫酸铜反应，且不溶于水)。一段时间后过滤，将得到的固体干燥并再次称量，若发现固体质量(填“增加”、“减少”或“不变”)，则可认为产物中有Fe。