生物兴趣小组的同学以学校附近的一块农田为单位进行研究，构建了如图所示的农业生态系统的结构模式图。下列叙述正确的是
| A．①③⑤表示了该生态系统的物质循环 |
| B．有分解者参加才能完成的过程是①②⑤ |
| C．该图中可表示能量流动的箭头是①③④ |
| D．一年中农作物固定的总能量与图中所示全部生物及分解者的呼吸释放量相等 |
下列关于细胞免疫的叙述不正确的是（）
| A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可 |
| B．致敏T细胞能分泌淋巴因子，直接杀死抗原细胞 |
| C．吞噬细胞能参与细胞免疫，但不能参与体液免疫 |
| D．T细胞能协助并增强B细胞的免疫功能，B细胞也能增强T细胞的免疫功能。 |
选择正确的实验试剂是实验成功的关键。下列实验与所用试剂对应正确的是（）
| A．观察洋葱表皮细胞质壁分离及其复原----50%蔗糖溶液 |
| B．探究酵母菌的呼吸方式----BTB（溴代麝香草酚蓝）溶液 |
| C．叶绿体色素的分离---无水乙醇 |
| D．观察细胞有丝分裂中染色体行为----苏丹Ⅲ染液 |
下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是（）
| A．葡萄糖→丙酮酸 |
| B．CO2+C5→2C3 |
| C．氨基酸→多肽 |
| D．叶绿素释放e传递给 NADP+ |
有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为（）
| A．1：1 | B．1：2 | C．3：1 | D．3：4 |
如右图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．下列有关叙述，正确的是（）
| A．t1→t2，光照增强，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，叶绿体基质中水光解加快、O2释放增多 |
| B．t4后，叶绿体中ADP和Pi含量逐渐升高，C3化合物还原后的直接产物含量逐渐降低 |
| C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 |
| D．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用，若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高 |