下图是小鼠体内某分泌细胞结构模式图。若在一定时间内使该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸。请分析回答（“[ ]”内写数字，“___”上写文字）：
(1)经检查发现放射性同位素依次出现在图中的细胞器__________________ (只填图中相应数字)。
(2)图中[7]可能是____________。
A.雌性激素 B.维生素 C.消化酶 D.肌糖原
(3)[3]和[5]两种有膜小泡分别来自___________和____________；[7]的合成、加工运输过程所需能量大多是由[ ] ___________供给。
(4)[7]中的肽键在[ ] ____________产生，肽键的化学结构式表示为________________。如果该细胞合成的是一种由A.B两条肽链（共有51个氨基酸）组成的一种蛋白质，其中肽键的数目是______个，这些氨基酸合成该蛋白质过程中分子量减少______。
(5)此细胞与蓝藻细胞相比，最主要的区别是该细胞__________________。
图1是物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进出细胞的两种方式。
(1)图2中曲线甲代表________，影响曲线乙所示物质进出细胞方式的因素主要有________、________。
(2)K＋、O2和葡萄糖这三种物质中，通过d方式进入红细胞的是________，这体现了细胞膜的________性。
(3)若图1代表某细胞的细胞膜，该细胞能分泌胰岛素，此物质运出细胞的方式称为________，这依赖于细胞膜的________特点。
如图所示为不同水分处理对黄瓜叶片光合速率日变化的影响。回答下列问题：
注：T1、T2、T3中土壤含水量分别为田间持水量的85%～90%、70%～75%、55%～60%；数据测定时间是12月1日
(1)实验过程中，T1、T2、T3三个处理随机排列，每个处理10盆，每盆1株。这样处理的目的是排除________变量的干扰。
(2)图中所测定的黄瓜叶片光合速率的含义是___________________________________
_________________________________________________________________。
(3)由图可知，各处理的光合速率都在________时达到一天中的峰值。
(4)由图可知，随着土壤含水量的降低，黄瓜叶片光合速率下降，其原因主要是_________________________________________________________________________。
(5)取叶片中部1 mm×1 mm的样品，经________脱色后，再进行各种处理，在电子显微镜下观察叶绿体中淀粉颗粒数目，最可能的实验结论是____________________________。
下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答：
(1)甲、乙两种植物呼吸作用较强的是____________植物。在A、C点时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器有________。当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有________。
(2)如果在图中F点突然停止光照，短期内叶绿体中C3化合物的含量将______，其主要原因是发生在________停止，使________减少，影响________；同时________过程仍断续进行。
(3)当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为12 h。实验前后，甲植物中有机物总量将____________，乙植物中有机物总量将____________。
某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：
| 组别 |
温度(℃) |
光照强度： 普通阳光(%) |
开始时的 CO2浓度(%) |
12小进后 CO2浓度(%) |
| 1 |
25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
| 2 |
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
| 3 |
25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
| 4 |
25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
| 5 |
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
| 6 |
25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
| 7 |
25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
请分析回答：
(1)这一实验的自变量是_____________，写出该实验设计的一种无关变量：________________________________________________________________________。
(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_______________________
________________________________________________________________。
(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，则这样违背了科学实验的________原则。
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________，C3化合物的含量会___________________________________________________________。
(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：________________________________________________________________________。
用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者设想按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用。
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按表格思路设计：
| 试管 |
第1次加入物 |
第2次加入物 |
第3次加入物 |
加热 |
颜色变化 |
| 1号 |
2 mL苹果汁 |
0.5 Ml 0.05 g/mL 的CuSO4 溶液 |
0.5 mL 0.1 g/mL的 NaOH 溶液 |
加热 |
|
| 2号 |
2 mL苹果汁 |
A |
B |
加热 |
|
| 3号 |
2 mL苹果汁 |
C |
加热 |
请回答下列问题：
(1)2、3号试管中应加入的物质是A________，B________，C________。
(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)1号与2号试管相比，实验变量为________________________________________。
(4)理论预测及相关结论：
①当出现什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？
________________________________________________________________________。
②当出现什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？
________________________________________________________________________。