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题文

某实验小组利用提供的器材测量某种电阻丝(电阻约为20Ω)材料的电阻率。他们首先把电阻丝拉直后将其两端固定在刻度尺两端的接线柱a和b上,在电阻丝上夹上一个与接线柱c相连的小金属夹,沿电阻丝移动金属夹,可改变其与电阻丝接触点P的位置,从而改变接入电路中电阻丝的长度。可供选择的器材还有:
电池组E(电动势为3.0V,内阻约1Ω); 电流表A1(量程0~100mA,内阻约5W);
电流表A2(量程0~0.6A,内阻约0.2Ω); 电阻箱R(0~999.9W);
开关、导线若干。
 
他们的实验操作步骤如下:

A.用螺旋测微器在三个不同的位置分别测量电阻丝的直径d;
B.根据提供的器材,设计并连接好如图甲所示的电路;
C.调节电阻箱使其接入电路中的电阻值较大,闭合开关S;
D.将金属夹夹在电阻丝上某位置,调整电阻箱接入电路中的电阻值,使电流表满偏,记录电阻箱的示值R和接入电路的电阻丝长度L;

E.改变金属夹与电阻丝接触点的位置,调整电阻箱接入电路中的阻值,使电流表再次满偏。重复多次,记录每一次电阻箱的电阻值R和接入电路的电阻丝长度L。
F.断开开关,拆除电路并整理好器材。
(1)小明某次用螺旋测微器测量电阻丝直径时其示数如图乙所示,则这次直径的测量值d=______________mm;
(2)实验中电流表应选择_________(选填“A1”或“A2”);
(3)小明用记录的多组电阻箱的电阻值R和对应的接入电路中电阻丝长度L的数据,绘出了如图丙所示的R-L关系图线,图线在R轴的截距为R0,在L轴的截距为L0,再结合测出的电阻丝直径d,可求出这种电阻丝材料的电阻率r=__________(用给定的物理量符号和已知常数表示)。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
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手握一根水平绳的一端上下抖动,在t时刻绳上呈现的波形如图12-1-3所示.如果绳上C点此时的速度是向下的,则人手握住的是绳子的__________端.若人手握住的是左端,那么该时刻图中所标各点速度向上的点有__________.

图12-1-3

Ⅰ.用多用电表进行了几次测量,指针分别处于 a b 的位置,如图所示。若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位, a b 的相应读数是多少?请填在表格中。

指针位置 选择开关所处的档位 读数
a 直流电流100mA mA
直流电压2.5V V
b 电阻×100 Ω

(1)要正确完成实验,电压表的量程应选择 V ,电流表的量程应选择 A R 0 应选择 Ω 的定值电阻,R应选择阻值范围是 Ω 的滑动变阻器。
Ⅱ.用右图所示的电路,测定一节干电池的电动势和内阻。电池的内阻较小,为了防止在调节滑动变阻器时造成短路,电路中用一个定值电阻 R 0 起保护作用。除电池、开关和导线外,可供使用的实验器材还有:
(a)电流表(量程 0.6A 3A );
(b)电压表(量程 3V 15V
(c)定值电阻(阻值 1Ω 、额定功率 5W
(d)定值电阻(阻值 10Ω ,额定功率 10W
(e)滑动变阻器(阴值范围 0--10Ω 、额定电流 2A
(f)滑动变阻器(阻值范围 0-100Ω 、额定电流 1A
那么

(2)引起该实验系统误差的主要原因是
Ⅲ.探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:

(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别 W 2W 3W 、……;
(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度 v 1 v 2 v 3 、……;
(3)作出 W-v 草图;
(4)分析 W-v 图像。如果 W-v 图像是一条直线,表明 v ;如果不是直线,可考虑是否存在 Wv2 Wv3 W v 等关系。
以下关于该试验的说法中有一项不正确,它是
A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W 2W 3W 、……。所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时,橡皮筋对小车做的功为 W ,用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时,橡皮筋对小车做的功分别是 2W 3W 、……。
B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜。
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带。纸带上打出的点,两端密、中间疏。出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小。
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。

一个铀核衰变为钍核时释放出一个粒子,已知铀核的质量为,钍核的质量为粒子的质量为。在这个衰变过程中释放出的能量等于______。(保留两位有效数字)

如图所示,是一列横波在某一时刻的波形图,波沿x轴正向传播,则

(1)A点的振动方向是_______________,C点的振动方向是_______________,D点的振动方向是_______________。
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