中学历史探究课上，学生从穿衣的角度表达人们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应该合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿的简单，甚至破烂的衣服也未尝不可；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是：
| A．甲──儒，乙──墨，丙──法，丁──道 |
| B．甲──道，乙──儒，丙──墨，丁──法 |
| C．甲──儒，乙──法，丙──墨，丁──道 |
| D．甲──道，乙──墨，丙──法，丁──儒 |
学者认为，北宋的中央集权制度大体上是在“专务以矫失为得”的原则基础上建立起来的。以下属于“专务以矫失为得”的是
| A．防范文武重臣篡夺之祸 | B．加强对思想文化的控制 |
| C．强化重农抑商的政策 | D．约束民众的社会生活 |
北魏实施均田令，不仅把国有土地按桑田、露田名目请受登记，原有的私地在不变动所有权前提下，也按均田令规定进行了登记，充抵应受额。这表明
| A．均田制是封建国家土地所有制 |
| B．封建地主土地私有制被取消 |
| C．私有土地的所有者政府不再对其授田 |
| D．封建国有和私有土地制度并存于均田制范围内 |
“若论三代之世，则封建好处，便是君民之情相亲，可以久安而无患。”这一观点主要肯定了
| A．分封制有效地巩固了统治 | B．宗法血缘关系的纽带作用 |
| C．郡县制有效加强中央集权 | D．三纲五常的封建教化作用 |
达尔文的《物种起源》被誉为“震撼世界的10本书之一”，在人类思想发展史上具有划时代的里程碑意义。主要是因为它
| A．标志着近代自然科学的诞生 |
| B．进一步证明了“上帝造人说”的合理性 |
| C．改变了人对自身与环境的看法，动摇了对上帝的信仰 |
| D．深化了人类对生命本质的进一步认识，开创了分子生物学 |
古希腊哲学家苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明他是
| A．捍卫思想自由原则 | B．维护公民生存权利 |
| C．抗议雅典司法不公 | D．反对贵族专权暴政 |