【维护民族团结,实现国家统一】
材料一 一条条道路修到少数民族群众家门口,群众有了增收致富的小产业,各族群众心里高兴啊!与此同时,民族广播、电视事业、民族语言文字事业、民族古籍整理出版规划事业、民族文物、博物事业、民族文化艺术抢救保护工作、民族地区医疗卫生事业、教育事业等大步向前。以大决心、大智慧、大创造浇灌民族之花。
材料二 2013年3月17日,新任国务院总理李克强在回答中外记者提问时强调,大陆和台湾是我们的共同家园,维护好、建设好使其花团紧簇,花好总有月圆时。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)材料一可见,我国处理民族关系的原则是怎样的?加强民族团结我们要做到哪三个尊重?
(2)为了完成祖国的统一大业,解决台湾问题,党和政府制定了怎样的基本方针和原则?
(3)运用所学知识解读材料二中所说 “花好总有月圆时”?
材料一
类别 |
美国 |
日本 |
芬兰 |
德国 |
法国 |
加拿大 |
意大利 |
英国 |
中国 |
研发投入 |
1 |
2 |
9 |
3 |
4 |
13 |
19 |
7 |
37 |
技术管理 |
7 |
11 |
1 |
20 |
16 |
9 |
46 |
14 |
24 |
科学环境 |
1 |
13 |
4 |
7 |
3 |
16 |
41 |
26 |
29 |
知识产权保护状况 |
2 |
1 |
21 |
3 |
6 |
7 |
14 |
12 |
29 |
科技国际竞争力 |
1 |
2 |
6 |
3 |
4 |
9 |
35 |
14 |
20 |
材料二
(1)材料一、二共同说明了什么?造成这种状况的原因有哪些?(4分)
(2)为了解决上述问题,我国已经采取的战略是什么?它的基础和关键是什么?
(3)谈谈我国实施此战略的意义。
仔细观赏下图,回答下列问题:
(1)“变”的是什么?变化的原因有哪些?
(2)“不变”的是什么?有哪些危害?
(3)如何才能改变这种“不变”?请你提出几条合理化建议。
情景一:小丽在中考时,因为过度紧张而导致原本会做的题都做不出来了,着急地哭起来,她一气之下,交上考卷,离开考场。
情景二:小童在期中考试时,数学没考好,她很难过。但她认真分析原因,使这次失败成为自己学习的动力。
(1)请问这两位同学的情绪表现有什么不同?
(2)在现实生活中,以上两种情绪对我们有什么影响?
小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学,三个人在一起做作业,因为对一道数学题的解答方法出现分歧,小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞,冲突发生了。小林上前去劝解说:“两个人吵什么啊? 怎么不向我学学,小心点不就永远不发生冲突吗?”
这一情景中,冲突是因何发生?(2 分)
如果换做是你,你怎样避免冲突的发生?
小林的说法正确吗?为什么?
材料一:2009年3月30日是第十四个全国中小学生安全教育日,活动的主题是“加强防灾减灾,建设和谐校园”。材料二:下表是某校八年级学生关于“遇到暴力侵害时的态度”的调查数据: 总人数不知所措与其搏斗拨打110择日报复伺机逃脱人数738727328
材料三:2009年5月27日中午,在桐城县石南中学一栋教学楼的楼道内,一名14岁的男生拿着一把水果刀,追赶着一名个子稍高一点的男生。他们相互撕扯,吓得旁边的学生四散逃跑。最后,这名男生追着高个子男学生从三楼跑到二楼,随后将水果刀插进其胸部……当120急救车辆赶来时,一切都晚了,倒在血泊中的男生已经停止了心跳。 阅读上述材料,思考并回答下列问题。
(1)材料一、三分别说明了什么?
(2)请分析材料二的数据,谈谈这对我们有何启示?
(3)怎样才能避免类似材料三中校园悲剧的发生呢?(两点即可,4分)