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题文

【维护民族团结,实现国家统一】
材料一  一条条道路修到少数民族群众家门口,群众有了增收致富的小产业,各族群众心里高兴啊!与此同时,民族广播、电视事业、民族语言文字事业、民族古籍整理出版规划事业、民族文物、博物事业、民族文化艺术抢救保护工作、民族地区医疗卫生事业、教育事业等大步向前。以大决心、大智慧、大创造浇灌民族之花。
材料二 2013年3月17日,新任国务院总理李克强在回答中外记者提问时强调,大陆和台湾是我们的共同家园,维护好、建设好使其花团紧簇,花好总有月圆时。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)材料一可见,我国处理民族关系的原则是怎样的?加强民族团结我们要做到哪三个尊重?
(2)为了完成祖国的统一大业,解决台湾问题,党和政府制定了怎样的基本方针和原则?
(3)运用所学知识解读材料二中所说 “花好总有月圆时”?

科目 政治   题型 综合题   难度 中等
知识点: 中国梦的实现 维护民族团结
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材料一

类别
美国
日本
芬兰
德国
法国
加拿大
意大利
英国
中国
研发投入
1
2
9
3
4
13
19
7
37
技术管理
7
11
1
20
16
9
46
14
24
科学环境
1
13
4
7
3
16
41
26
29
知识产权保护状况
2
1
21
3
6
7
14
12
29
科技国际竞争力
1
2
6
3
4
9
35
14
20

材料二

(1)材料一、二共同说明了什么?造成这种状况的原因有哪些?(4分)
(2)为了解决上述问题,我国已经采取的战略是什么?它的基础和关键是什么?
(3)谈谈我国实施此战略的意义。

仔细观赏下图,回答下列问题:

(1)“变”的是什么?变化的原因有哪些?
(2)“不变”的是什么?有哪些危害?
(3)如何才能改变这种“不变”?请你提出几条合理化建议。

情景一:小丽在中考时,因为过度紧张而导致原本会做的题都做不出来了,着急地哭起来,她一气之下,交上考卷,离开考场。
情景二:小童在期中考试时,数学没考好,她很难过。但她认真分析原因,使这次失败成为自己学习的动力。
(1)请问这两位同学的情绪表现有什么不同?
(2)在现实生活中,以上两种情绪对我们有什么影响?

小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学,三个人在一起做作业,因为对一道数学题的解答方法出现分歧,小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞,冲突发生了。小林上前去劝解说:“两个人吵什么啊? 怎么不向我学学,小心点不就永远不发生冲突吗?”
这一情景中,冲突是因何发生?(2 分)
如果换做是你,你怎样避免冲突的发生?
小林的说法正确吗?为什么?

材料一:2009年3月30日是第十四个全国中小学生安全教育日,活动的主题是“加强防灾减灾,建设和谐校园”。材料二:下表是某校八年级学生关于“遇到暴力侵害时的态度”的调查数据: 总人数不知所措与其搏斗拨打110择日报复伺机逃脱人数738727328
材料三:2009年5月27日中午,在桐城县石南中学一栋教学楼的楼道内,一名14岁的男生拿着一把水果刀,追赶着一名个子稍高一点的男生。他们相互撕扯,吓得旁边的学生四散逃跑。最后,这名男生追着高个子男学生从三楼跑到二楼,随后将水果刀插进其胸部……当120急救车辆赶来时,一切都晚了,倒在血泊中的男生已经停止了心跳。 阅读上述材料,思考并回答下列问题。
(1)材料一、三分别说明了什么?
(2)请分析材料二的数据,谈谈这对我们有何启示?
(3)怎样才能避免类似材料三中校园悲剧的发生呢?(两点即可,4分)

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