小丽为小明表演了一个水火相融的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃-优题课

小丽为小明表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃板，将桌子分割成甲、乙两个区域后，用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小丽在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B。准备就绪后，小丽请小明坐在乙区域一侧的某点P(如图所示)，并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小丽一只手麻利地在小明眼前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN。当小明沿着小丽的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！

请根据光学知识判定：小丽是怎样选取和放置蜡烛的？
（1）[选取蜡烛] 使蜡烛A、B满足的条件
[确定位置]在蜡烛A的位置确定后，不借助刻度尺如何确定蜡烛B的位置?
（2）请你依据所学的光学知识解释，小丽悄悄地将挡板拉开的目的：

科目物理题型实验题难度中等

知识点：平面镜的应用

在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其它管中装入水，如图。

（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体＿＿＿＿＿的大小。

（2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或＿＿＿＿＿有关。

（3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都＿＿＿＿＿。

（4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的＿＿＿＿＿是否有关。

（5）为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的＿＿＿＿＿相等。

在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。

（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为 $N$ 极，则B磁体下端为＿＿＿＿＿极。

（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变＿＿＿＿＿。

（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在＿＿＿＿＿。

（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空＿＿＿＿＿传声。写出一个运用类似研究方法的实验：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在探究“不同物质吸热的情况”实验中：

（1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的温度，通过比较＿＿＿＿＿来判断吸收热量的多少。

（2）加热 $10 m i n$ 后，测得水的温度如图，该示数为＿＿＿＿＿ $℃$ 。

（3）多次实验后得到的数据如下表，分析可得：质量相等的水和沙子，升高相同的温度，水比沙子吸收更＿＿＿＿＿的热量。

（4）根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更＿＿＿＿＿。

升高的温度/ $℃$	$5$	$10$	$15$	$20$
加热水的时间/ $m i n$	$2.5$	$5$	$7.5$	$10$
加热沙子的时间/ $m i n$	$1$	$2$	$3$	$4$

用如图甲装置，探究平面镜成像的特点：

（1）为了便于确定像的位置，玻璃板应＿＿＿＿＿放置在水平桌面的白纸上。

（2）将蜡烛 $1$ 放在 $A$ 位置，可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蜡烛 $2$ 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛1的像＿＿＿＿＿时，该位置记为 $A `$ 。

（3）将光屏放在 $A `$ 位置，任意转动都承接不到像，可知平面镜成的像是＿＿＿＿＿像。

（4）改变蜡烛 $1$ 的位置，重复步骤（2），可得像与物位置的对应关系如图乙，可知平面镜成像时，像与物关于镜面＿＿＿＿＿。

（5）将图乙中 $C$ 处的蜡烛沿直线 $C C `$ 向玻璃板方向移动 $1 c m$ ，此时像与物之间的距离是　＿＿＿＿＿ $c m$ ，像的大小的变化情况是＿＿＿＿＿。

为研究热敏电阻 $R_{2}$ 的阻值与温度的关系，小京按如图所示的电路进行实验，其中电源两端电压 $U$ 不变， $R_{1}$ 为定值电阻。实验中，他将已做防水处理的热敏电阻 $R_{2}$ 先后浸没在温度为 $t_{1} 、 t_{2}$ 和 $t_{3}$ 的水中，闭合开关，分别读出对应电流表 $A$ 的示数 $I_{1} 、 I_{2}$ 和 $I_{3}$ ，发现I₁＜I₂＜I₃。已知 $t_{1} ＜ t_{2} ＜ t_{3}$ ，请分析并说明热敏电阻 $R_{2}$ 的阻值与温度的关系。