下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
| A．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” |
| B．旅游让我看到形形色色的人和生活，让我知道生活的方式并不只有一种，并让我知道世界之大和自己之渺小，幸而生出一种自知的宽容和坚定：生命，无所不为。 |
| C．很多人渴望找到一劳永逸的教育手段，严厉不行，那就宽松，在现代摔了跤，就要孩子去读圣贤经，孰不知，成功的教育，没有唯一的手段，只有最合适的方法。 |
| D．不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。 |
下列词语中，没有错别字的一组是（）
| A．绿州集装箱谈笑风生鹬蚌相争，渔人得利 |
| B．历练套近乎拾人牙惠城门失火，殃及池鱼 |
| C．聘任程式化欢呼鹊跃黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 |
| D．嬗变勘误表趋炎附势明枪易躲，暗箭难防 |
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
| A．叱咤／姹紫嫣红 木讷／方枘圆凿 瑕疵／龇牙咧嘴 熨帖／钟灵毓秀 |
| B．泥淖／绰绰有余 嗔怪／瞋目而视 逡巡／怙恶不悛 修葺／提纲挈领 |
| C．勒索／悬崖勒马 纤绳／纤尘不染 稽首／无稽之谈 巷道／街头巷尾 |
| D．伺候／伺机而动 吭声／引吭高歌 蹊跷／独辟蹊径 落枕／落英缤纷 |
下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
| A．旧北京城经元、明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。 |
| B．写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。 |
| C．在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造一个更为辉煌的未来。 |
| D．提起蜀汉亡国，有人认为是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致——这也是过分苛求。 |
下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
| A．他们以实际行动履行自己的誓言，发奋苦练，终于在巴塞罗那夺得四枚金牌，雄辩地说明哀兵必胜。 |
| B．我，15 岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失的向文学刊物投稿。 |
| C．招聘又不是选美，为什么一定要女的长得人面桃花，男的身高要到达一米七五。 |
| D．他仍然是中国最高学府的名教授，门墙桃李，此中大可物色党羽。 |
下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
| A．辨证揣摩暮鼓晨钟格物致知 |
| B．禀承噩梦无事生非固步自封 |
| C．含盖担搁浮想联篇若即若离 |
| D．告罄撤消顾名思义兵慌马乱 |