在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”
小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，________________________________________________________________________
根据要求，展开合理想像，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)
杏花春雨江南
答：
。
阅读下面的表格，回答问题。
世界一些主要国家的传媒实力
| 传播基础相对美国 比重(％) |
国内传播相对美国 比重(％) |
国际传播相对美国 比重(％) |
传媒经济相对美国 比重(％) |
|
| 美国 |
100．00 |
100．00 |
100．00 |
100．00 |
| 中国 |
55．57 |
88．72 |
14．43 |
23．45 |
| 日本 |
36．37 |
65．01 |
19．10 |
25．63 |
| 印度 |
43．59 |
44．01 |
7．06 |
22．85 |
| 俄罗斯 |
13．68 |
17．29 |
13．80 |
0．91 |
(1)阅读表格，用一句话概括中国传媒整体实力状况。
(2)比较中国和日本的传媒实力，说明中国传媒实力状况。
请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示这个故事的寓意。(不超过20个字)
十多年前，一场大火烧毁了美国加利福尼亚州的2500座房屋。遭遇火灾的人们返回家园时发现，大火过后，留给他们的只是一片焦黑的废墟，他们曾经拥有的财产全化为乌有。但一个男人和他的女儿却发现，在自家的那片废墟上，竟然还留下了一个纤小的瓷器兔子。
这个发现让大家惊讶不已：如此易碎的一个小物品，竞能完好无损地从这场凶猛的大火中幸存下来。此后，有不少受灾的家庭也陆续发现了饱受大火考验而留存下来的陶器和瓷器。
灾难后的一个星期天，当地一位很有名望的教授，带给他的学生们一样东西——一个丝毫没有受损的花瓶，这是教授家中唯一残留的物件，他问他的学生：“为什么我的房子都无影无踪了，而唯独这个小的花瓶却能留下来?”未等学生们作答，教授便自己回答了：“因为它在诞生的时候，就曾经历了火的考验。”
答：。
介绍一种工具书，力求语言生动形象，250字左右。
请你仿照示例，为课文《药》写上几句感言。
示例：我最喜欢《腾王阁序》。惊艳天下的词采，行云流水的思想漫流，让人心生高山仰止之慨，心绪飘飞，任意挥洒，千古的绝唱啊！
答：