奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导，但是现在不少地方的很多小学生都在学奥数，有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾实际，掀起奥数培训热潮的做法
①没有做到主观与客观具体的统一 ②违背了事物发展的规律
③没有抓住重点 ④没有坚持具体问题具体分析
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的哲学道理有 ( )
①具体科学是哲学的基础
②哲学是科学的世界观和方法论的统一
③马克思主义哲学对具体科学研究具有指导作用
④不善于处理主客观世界的关系，就无法在科学上取得成就
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①②④ |
马克思主义哲学的基本特征在于实现了 ( )
①唯物主义与辩证法的有机统一
②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观与方法论的有机统一
④实践基础上的科学性与革命性的统一
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
下列和唯心主义观点根本对立的说法是 ( )
①谋事在人，成事在天 ②巧妇难为无米之炊
③人病则忧惧，忧惧见鬼出 ④气者，理之所依也
| A．①②③ | B．①② | C．②③④ | D．③④ |
下列关于哲学、世界观、具体科学三者之间联系的说法，正确的是 ( )
| A．哲学是世界观和方法论的统一 |
| B．哲学包括世界观和具体科学 |
| C．哲学是关于世界观的学说，是对具体科学的概括和总结 |
| D．世界观决定哲学，哲学决定具体科学 |
日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇……一个个农业新名词日益走进百姓生活。某市近年来引进农业新品种约50个，农艺师结合本市农业生产的实际，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是( )
| A．人的理性为自然界立法 |
| B．人可以改变规律起作用的前提条件 |
| C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 |
| D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 |