人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要是因为
| A．人们改造世界的水平取决于主观认识 |
| B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用 |
| C．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 |
| D．没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动 |
十八届三中全会关于“文理不分科”的改革意见引发公众热议。据此回答下列问题。支持者认为，不分文理科有利于学生全面发展；反对者认为，文理面面俱到会加重学生的负担。这说明
①人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性
②意识的内容是主观的，意识的形式是客观的
③强烈的社会反响是对社会客观存在的主观映象
④人们的立场和实践不同，产生的认识一定不同
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
上海交通大学校长张杰表示，未来文科发展的趋势是学科国际化，应具有问题导向、可开展实证研究；而很多理工科在关注实际问题解决的同时，缺少文科经世致用的学术传统。所以，文理科只有协同发展才可能带来科学技术的重大创新和突破。这启示我们
| A．要坚持全面的观点看问题 | B．要坚持两点论与重点论的统一 |
| C．要坚持具体问题具体分析 | D．要坚持辩证否定，树立创新意识 |
古希腊哲学家泰勒斯有句名言：“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于
| A．科学地揭示了世界的本原 | B．肯定了意识对物质的能动作用 |
| C．肯定了物质和意识具有同一性 | D．坚持了唯物主义的根本方向 |
黑格尔在谈到哲学与具体科学关系的时候，曾把具体科学比作小鸟们在白天各处飞翔的足迹，把哲学比作猫头鹰在黄昏中起飞，追寻其他鸟儿在白天自由翱翔的足迹。黑格尔的比喻生动地说明了
| A．哲学知识是具体知识的总和 |
| B．哲学是世界观与方法论的统一 |
| C．哲学具有反思的特点，是对具体知识的概括与总结 |
| D．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 |
2013年9月，习近平主席出访欧亚五国，并出席第8次G20峰会和第13次上合组织峰会。此次出访以推动国际合作为主轴，强调国家间的共同发展和利益融合。可见
| A．合作已成为当今时代的主题 |
| B．国际关系的实质是利益关系 |
| C．我国外交政策以维护我国的主权、安全和发展利益为宗旨 |
| D．我国广泛参加各种国际组织并发挥着主导作用 |
防空识别区是濒海国家为防范可能面临的空中威胁，在领空外划设的空域范围，用于及时识别、监视、管制和处置进入该空域的航空器，以保卫空防安全。2013年11月23日，我国政府宣布划设东海防空识别区，这是我国有效行使的必要措施。
| A．独立权和平等权 | B．自卫权和管辖权 |
| C．独立权和管辖权 | D．独立权和自卫权 |