聆听也是一种艺术，能够听出父母严厉话语中的准确含义，能够让家庭关系更加融洽。在下列家庭交往实例中，正确运用了聆听艺术的是：（ ）
| A．吃晚饭时，妈妈说：“你除了吃还会什么？看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更希望小琦做自己的孩子 |
| B．从网吧回到家，爸爸说：“你还回家干什么死在外边算了！”——爸爸不要我了 |
| C．要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”——妈妈希望我帮忙，但更看重我的学习 |
| D．家长会后，爸爸说：“考这点儿分，还有什么脸见人！”——爸爸认为我不知羞耻 |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了
| A．教师是人类文明的传播者 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 |
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织， 我们把它称为
| A．集体 | B．家庭 | C．社会 | D．学校 |
文化的丰富性和多样性，通过各具特色的（）表现出来。
| A．历史渊源 | B．文化习俗 | C．宗教信仰 | D．地理面貌 |
一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话充分表明
| A．友谊是天地间最可宝贵的东西 |
| B．友谊能使我们学习更进步 |
| C．友谊能使我们的思想得到更快的进步 |
| D．交友是一个平等互惠的过程 |
人与人之间的平等集中体现在
| A．工资和收入的平等 | B．社会地位的平等 |
| C．人格和法律上的平等 | D．体力和精力上的平等 |