把后面的句子按恰当的顺序填入文字横线处，使其前后衔接、语意连贯。（只填序号）
第一种境界是崇尚聪明和知识的智慧。 。 。 ，
。 ， 。然而，在智慧与知识、有智慧与有知识之间是不能划等号的，否则就不会有“书呆子”这个称谓了。
①智慧与知识也是联系在一起的
②因此，爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的
③没有知识的储备，不学习前人积累的知识与经验，就难以达到很高的智慧
④“聪明反被聪明误”这句话，反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能跨越的鸿沟
⑤智慧总是与天赋的聪明联系在一起的
⑥在一些人心目中，智慧就在于具有高出常人的聪明才智，爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智
仿照示例，写句子(不要求句式完全相同)。(3分)
光明说，把黑暗拧成一根灯芯，以满腔的热情将它点燃，路途再艰难，也不黑暗。
美好说，把丑恶碎成一堆烂泥，。
宽容说，，。
右图为“北京排队日”活动的标志牌。仔细观察，用简明的文字介绍一下标志牌及其含义。(3分)
阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：小沈阳春晚一夜走红。有人认为，这东北爷们就是好样的，“宁舍一顿饭，不舍二人转”，总不能因为那几声叫“俗”，就抹杀了小沈阳的娱乐价值
材料二：有文章认为，俗文化的泛滥让人担忧。经济飞速发展的今天，人们为了生计，已不愿意拿出力气去品味和欣赏高雅文化，使得小沈阳这种来自民间的俗文化，占据了休闲娱乐的上风。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
答：
（2）对以上两则材料．你有何看法?请简要阐述。
答：
小青参观某一处古代建筑物时，抄录了4幅对联，它们分别来自这栋建筑物的寝室（甲）、书房（乙）、厨房（丙）、戏台（丁），若依照对联内容与处所功能相应的原则推测，则应该是：
甲___________，乙_________，丙________，丁________。
①六礼未成转眼洞房花烛，五经不读霎时金榜题名；
②洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟；
③饱德饫和真福食，肴仁馔义即养生；
④琴瑟春常在，芝兰德自馨
请根据内容把相应序号填在横线上。
我们中国人为什么是中国人？我们中国人为什么是现在这个样子？我们的文化心理是谁塑造的？是什么时候塑造的？我认为应该追溯到春秋战国，追溯到先秦诸子、百家争鸣。
先秦诸子给我们留下了什么？
墨家关注社会，留下的社会理想，那就是“”；
道家关注人生，留下的是人生态度，那就是“”；
法家关注国家，留下的是治国理念，那就是“”；
儒家关注文化，留下了中华文化的核心价值，这就是“”。
| A．公开、公平、公正 | B．平等、互利、博爱 |
| C．仁爱、正义、自强 | D．真实、自由、宽容 |