美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历、好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明
| A．文化环境决定着人们的价值取向 |
| B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 |
| C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 |
| D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 |
中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是
| A．巧妇难为无米之炊 |
| B．未有此气，先有此理 |
| C．天行有常，不为尧存，不为桀亡 |
| D．心外无物，天下无一物非吾度内者 |
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义两大阵营的对立。下列观点能体现这种对立的是
①乐极生悲 削足适履②形谢神灭 理生万物
③高瞻远瞩 拔苗助长④因势利导 心外无物
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
哲学基本问题在人们的现实活动中变现为
| A．思维和存在的辩证关系 | B．主观与客观的关系 |
| C．人与他人、社会的关系 | D．社会与自然的关系 |
对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是
①哲学是世界观与方法论的统一
②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学，世界观和方法论不同
④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学
| A．①③ | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
“绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好的作品的。”这说明
| A．哲学是“科学之母”， 是“科学之科学” |
| B．哲学的发展要以具体科学的进步为基础 |
| C．哲学的智慧产生于人类的实践活动和反思 |
| D．哲学为具体科学提供世界观方法论的指导 |