2013年10月22日，国务院总理李克强在会见联合国教科文组织总干事博科娃时说，中国新—届政府高度重视教育科学文化事业发展。我们优先发展教育，实施义务教育法，努力让人民享有更公平、更好的教育机会，特别是要让适龄的孩子都有学上，而且—个都不能少。从文化传承的角度看，这是因为
①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要角色
②科学发展观的核心是以人为本，我们坚持发展成果由人民共享
③教育的发展离不开国家财政的大力支持和社会各界的共同努力
④教育可以使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．①④ |
诗人白白居易在《卖炭翁》中写道：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。……”对于衣食富足的剥削阶级来说，恐怕不是“愿天寒”而是“怨天寒”了。这说明
| A．价值判断与价值选择没有具体标准 |
| B．价值判断与价值选择无所谓正确或错误 |
| C．在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 |
| D．我们倡导集体主义价值观 |
下列对价值选择和价值判断的关系，认识正确的是
| A．哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义 |
| B．价值判断等同于价值选择 |
| C．价值选择是在价值判断的基础上作出的 |
| D．价值判断是对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断 |
每个时代都有一大批先进典型，他们都有一个共同特点，就是始终把自己的命运同祖国、同民族的兴衰联系在一起，知难而进、奋发拼搏，用自己的汗水和聪明才智，乃至热血和生命，为国家为人民作出了贡献。材料中的“共同特点”主要说明
①一个人价值的大小主要看他对社会贡献的大小
②人生价值在于社会对自己的尊重和满足
③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
④个人对社会的贡献主要是物质贡献
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①③ |
胡锦涛主席曾提出：“努力建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，符合世界各国人民的共同福祉。”但建设和谐世界绝不是一两代人可以完成的，需要世世代代的潜心探索和艰苦奋斗，其间充满着不以人们意志为转移的矛盾和斗争。这反映了
| A．社会历史发展的总趋势是前进的、上升的、发展的过程是曲折的 |
| B．人类社会基本矛盾的解决只能靠阶级斗争实现 |
| C．量的积累必然导致质变的发生 |
| D．人类社会是有机联系的统一整体 |
和谐文化具有明确的价值导向，包含着人们普遍认同的价值观念，能为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。这说明
①社会意识没有先进和落后之分
②社会意识决定社会存在的发展
③社会意识对社会存在具有反作用
④先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |