有位同学用如图所示的装置来探究光的反射规律，竖直纸板可沿虚线折叠．
（1）竖直纸板在实验中的作用是： ．
（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 ．
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明 ．
（4）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是 ．
.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图11甲所示电路图连成图11乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图11丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图12所示，则电压表V的示数是V。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（选填“左”或“右”）
、玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。
 控制因素编号 |
琴弦的 材料 |
琴弦的 长度/cm |
琴弦的横 截面积 /mm2 |
| A |
钢 |
20 |
0.3 |
| B |
钢 |
20 |
0.7 |
| C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
| D |
铜 |
40 |
0.5 |
| E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(只填字母代号)。
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做。
(3)如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的_____和,想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系。
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为玮玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是：(只填写数字代号).
在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
(1) 小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是____________________ (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)。若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为__________m/s。
(2)小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同。
请你猜想影响最大速度的因素可能是_________________。(写出一个影响因素)。
（3）如图所示，四个速度随时间的关系图像，能反映出该纸锥下落运动的是______。（选填图中的选项字母）
如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。
（1）此时，你能听到音乐声吗？答：__ ____。
（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答：_________。
（3）如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答：_______。
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示，则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢采用的最简单的方法是 。