下列句子中加点词的用法与示例相同的一项是 （ ）
示例：襟三江而带五湖
| A．彼于致福者，未数数然也 | B．或棹孤舟 |
| C．乐琴书以消忧 | D．臣不胜犬马怖惧之情 |
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
| A．在阅读教学中，一篇文章往往变成了主题、写法、结构和词语分析的肢解罗列，以致学生目无全牛。 |
| B．获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。 |
| C．近日，画家陈丹青请辞清华大学美术学院特聘教授及博士生导师一职，他请辞的理由是自己无法适应现行人文艺术教育体制，在这件事情的背后我们看到了一名艺术家和人文学者独立的人格以及对“体制”的忍无可忍。 |
| D．一些领导干部身居要职，却胸无城府，思想僵化，不能与时俱进，如果不及时改正这一毛病，必将被时代潮流淘汰。 |
下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 （ ）
| A．炽热 秩序 停滞不前 卷帙琳琅 |
| B．慰藉 棘手 嫉恶如仇 亟需纠正 |
| C．琢磨 擢升 真知灼见 卓尔不群 |
| D．戕害 缱绻 铿锵有力 踉踉跄跄 |
下列各项句子中，“而”的用法与其他不同的一组是（ ）
A青，取之于蓝而青于蓝
B臂非加长也，而见者也
C吾尝终日而思矣
D惑而不从师（
下列各项中，“其”的用法与其他不同的一项是（ ）
A今之众人，其下圣人也亦远矣
B圣人之所以为圣，……其皆出于此乎
C爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉（代词，他/他们）
D授之书而习其句读者（代词，、）
下列各项中，“焉”的意义和用法与其他不同的一项是（ ）
A积土成山，风雨兴焉
B于其身业，则耻师焉
C肉食者谋之，又何间焉
D句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉