为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_________状态。
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__________________________________。
（3）排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=_______A，I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_______________（写出关系式即可）。
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：______________________________。
（5）小敏连接了如右图的实物连接图，此时，电流表测的是_______（“L1”、“L2”、“干路”）的电流。若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是mm，纽扣的直径是cm。
在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有．(只填序号)
| 正方 |
反方 |
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| 观 点 |
1．两个物体相接触，就一定有力的作用 |
2．两个物体接触，但不一定有力的作用 |
| 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 |
4．两个物体不接触，也可能有力的作用 |
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| 5．力不能脱离物体而单独存在 |
6．力可以脱离物体而单独存在 |
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| 7．力的产生总涉及两个物体 |
8．一个物体也可以产生力的作用 |
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| 9．力是维持物体运动状态的原因 |
10．力是改变物体运动状态的原因 |
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与 ①接触面的粗糙程度②压力的大小③物体运动的速度三个因素有关
（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做运动。
（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的和有关，
与无关（填序号）。
(3)小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误。请你指出她的错误。
（4）有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出三个器材，利用这些器材能对此猜想进行检验。器材：a、小车 b、带钩的正方体木块 c、带钩的长方体木块 d、表面平整的长木板e、几条毛巾 f、直尺 g、弹簧测力计 h、硬纸板你所需要的实验器材是（用器材前面的字母表示）：。
左图所示电路用的是等效替代法测量未知电阻。
其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0 是
电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx）。
(1)请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。
①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大。
②闭合开关S1
③闭合开关_______，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I。
④先断开开关_______，再闭合开关_______，保持___________的电阻不变，调节_______，使电流表的示数仍为I。
小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如下图所示。
(1)请你帮助小乐完成下图所示的实验电路的连接。
(2)电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示Rx。则Rx＝____________________。