图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为了便于观察，该实验最好在 的地方（填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛 的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ，像和物到玻璃板的距离 。
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。
（4）选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 。
（5）刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的 的关系。
（6）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。
（7）移走后面的蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 接受到蜡烛的像（选填“能”或“不能”）所以平面镜成的像是 像。
举世瞩目的三峡工程库区蓄水期间，文物工作者在库区的文物挖掘和搬迁工作中，一位工作者发现了一古代的小酒杯，空酒杯开口向上可以漂浮在水面。为了鉴别这个酒杯是用什么材料制成的，工作者们欲测其密度。现手边可以被选用的器材只有一个带有刻度的玻璃杯（可当作量筒用，内径大于酒杯的口径）。亲爱的读者，你能帮他们完成这项任务吗？
实验步骤：
密度表达式：
如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝合金，B、F分别为这两段电阻丝的中点，一位同学用该装置做“研究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：
（1）比较步骤1（或4）与2（或5），得出结论：；
（2）比较步骤2（或5）与3（或6），得出结论：；
（3）比较步骤，得出结论：导体电阻大小与材料有关。
在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可)
| 添加主要器材 |
主要实验过程 |
研究或说明的物理问题 |
|
| 示例 |
细绳、小车 |
将木块竖放在小车上，用细绳突然 拉动小车向前运动，木块向前倒下。 |
木块具有惯性 |
| 设计一 |
|||
| 设计二 |
|||
| 设计三 |
在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对同一滑轮组进行了两次实验，得到如下的数据（g=10N/kg）：
（1）计算两次实验的机械效率填入表内。
（2）本实验用了只定滑轮和动滑轮。
（3）两次实验测得的机械效率的值不同的原因是（填字母序号）
| A．钩码上升的高度不同 |
| B．所挂钩码的个数不同 |
| C．弹簧测力计向上做匀速运动的速度不同 |
| D．弹簧测力计上升的高度 |
| 实验次数 |
1 |
2 |
| 钩码质量（g） |
100 |
200 |
| 钩码上升的高度（m） |
0.1 |
0.2 |
| 弹簧测力计的示数（N） |
0.6 |
0.8 |
| 弹簧测力计上升的高度（m） |
0.3 |
0.6 |
| 机械效率η |
电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是 。
（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：根据表中信息，把能得出的探究结论写出两条填写在横线上。
| 苹果1一般甜 |
苹果2较甜 |
苹果3很甜 |
|
| 完整 |
100（µA） |
200（µA） |
300（µA） |
| 削了皮 |
100（µA） |
200（µA） |
300（µA） |
| 切掉一部分 |
100（µA） |
200（µA） |
300（µA） |
结论一： ；
结论二： 。