元旦这天早上，小红去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。小红发现蜂蜜向下流动的比较缓慢，不像水流那样。“咦，怎么这么粘？什么因素会影响它的粘性？”小红边走边思考这里面的奥秘，回到家后立即实验：将蜂蜜分装三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶用微波炉加热一会儿。各从一瓶里取出一滴，滴在同样倾斜放置着的三个试管内壁，分别测得蜂蜜从试管口淌到试管底的时间：从冰箱中取出的用了两分钟，在室内的用了70秒，在微波炉加过热的用了10秒。做完实验，小红非常开心，因为她揭开了这里面的“奥秘”。根据小红的探究过程，可以用下图中的哪个图来描述这个“秘密”？ ( )
亲爱的同学，学习物理是从观察事物、探求事理开始的．根据对下列现象中物态变化的分析，你认为吸热放热特性与其他三项不同的是（）
| A．夏天吃雪糕凉爽 |
| B．将手沾些冷水后拿热包子不太烫 |
| C．秋天变冷的早上降霜 |
| D．打铁工匠将炽热的工件放进冷水中淬火 |
以下几个和声音有关的实验现象：
| A．正在发声的音叉将乒乓球弹开； |
| B．两个音叉发出粗细不同的声，借助仪器观察到它们发出声音的波形图象不同； |
| C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小； |
| D．改变试管中水量，吹气时听声音的变化． |
能说明声音产生和传播条件的两个实验是 ；能说明音调和频率有关的实验是 （均选填字母）．
已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为：﹣183℃、﹣196℃和﹣33.5℃，将三种气体在常温下混合后逐渐降温至﹣195℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（）
| A．氨、氧、氮 |
| B．氮、氧、氨 |
| C．氨、氮，氧不液化 |
| D．氨、氧，氮不液化 |
以下说法正确的是（）
| A．温度到达100℃的水一定能沸腾 |
| B．﹣10℃的酒精也能汽化 |
| C．把﹣5℃的冰放入0℃水中，冰会熔化 |
| D．物体放出热量，温度一定降低 |
有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法，例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现．以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是（）
| A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向 |
| B．研究熔化现象时，比较冰、蜂蜡的熔化特点 |
| C．研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两只相同的蜡烛 |
| D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低 |