一位同学做探究小车速度随时间变化规律实验时，打点计时器所用电-优题课

一种测量电流表内阻的实验电路原理图如图甲所示，实验所使用的器材如图乙所示。

（1）根据图甲将实物图乙用连线代替导线补画完整实验电路（图中已经画出几条连线）。
（2）完成下列实验步骤中的填空：
①将电阻箱A的阻值调至（填“最大”或“最小”）。
②闭合S₁，断开S₂，调整电阻箱A，使电流表G满偏，记下此时电阻箱A的读数R₁。
③保持S₁闭合，再闭合S₂，将电阻箱B的阻值调至____（填“最大”或“最小”），将电阻箱A的读数调整为R₁的一半，然后调整电阻箱B，使电流表G的读数重新达到满偏，记下此时电阻箱B的读数R₂。若电源内阻不计，则由此可知电流表G的内阻为R_g=。

“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。图中小车的质量为m₁，纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接，长木板水平放置，其一端带有定滑轮。小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连，动滑轮下悬挂重物，重物的质量用m₂表示。不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦，已知重力加速度为g。

（1）电火花打点计时器所使用的电源电压是V。
（2）下列说法正确的是____。

A．实验时必须先平衡小车受到的摩擦力

B．实验中m₂应远小于m₁

C．实验中，无论m₂取何值，小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数

D．实验中，无论m₂取何值，测力计相应的读数始终为

某同学要测量一个由均匀新材料制成的圆柱体的电阻率。步骤如下：

①用20分度的游标卡尺测量其长度如右图所示，其长度是mm.
②用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘示数如图所示，则该电阻的阻值约为Ω，他还需要换挡重新测量吗？（选填“需要”或“不需要”）。
③为了更精确地测量其电阻，现有的器材及其代号和规格如下：
待测圆柱体电阻R；
电流表A₁（量程0～3mA,内阻约50 Ω）；
电流表A₂（量程0～15mA, 内阻约30 Ω）；
电压表V(量程0～3 V，内阻约10 KΩ)；
滑动变阻器R₁，（阻值范围0～15 Ω）；
滑动变阻器R₂，（阻值范围0～2 KΩ；）
直流电源E（电动势4V，内阻不计）；
开关S，导线若干
为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，电流表应选____，滑动变阻器应选（选填代号）
④请在图中补充连线并完成实验。

某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”。

①实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是。
②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是。
③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点。通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v²、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W。以W为纵坐标，以△v²为横坐标在方格纸中作出W—△v²图象，如图乙所示。那么，根据图像可以得到的结论是。
④如果要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是。
⑤如果“动能定理”成立，那么W—△v²图像的斜率的物理意义是。

某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都完全相同。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带求出。通过实验数据分析可以得出“功与物体速度变化的关系”。

①实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是______。
A．防止小车不能被橡皮筋拉动
B．便于小车获得较大的弹射速度
C．防止纸带上点迹不清晰
D．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
②关于橡皮筋做功，下列说法正确的是______。
A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量
B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
③如图是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点，相邻的两个计数点间还有一个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是______m/s。