李磊同学先后5次测量物理课本的长度，记录数据分别为：25.79cm、25.78cm、25.8lcm、25.09cm、25.79cm，该物理课本的长度最接近于（ ）
| A．25.793cm | B．25.65cm | C．25.79cm | D．25.81cm |
如图2中的四幅图，下列说法正确的是（）
| A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 |
| B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 |
C． 丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 |
| D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 |
如图1所示，小红做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）
| A．感受发声音叉的振动 | B．体验发声音叉的温度 |
| C．估算发声音叉的质量 | D．判断声音的传播速度 |
关于声现象，下列说法中正确的是（）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 |
| B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 |
| C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 |
| D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 |
工人在楼下利用滑轮组向楼上运送物品，绳子每向下拉12米，物品上升3米，若拉力为100N，不计摩擦、绳重和滑轮重，则物品重为
| A．400N | B．300N | C．360N | D．25N |
小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图7所示）。对整个探究活动的分析正确的是
| A．探究的问题：大气压强有多大 |
| B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 |
| C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 |
| D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 |