下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
| A．各位营员从哪所学校来，又实际编排在哪一兴趣班，他都洞若观火，一清二楚。 |
| B．这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈行进在追求科学真理的征程上。 |
| C．合作小组协力攻关，无暇他顾。有人却趁机大肆侵吞攻关成果，坐收渔人之利。 |
| D．如果日本政府对我方的严正申明仍然置若罔闻，一意孤行，最后必将自食恶果。 |
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
| A．沁园春/揿门铃舰舸/蛤蚧餐具/惨剧豇豆/扛鼎 |
| B．游说/著书立说赠送/憎恨谓语/喟然瞳孔/胴体 |
| C．契约/锲而不舍枯水/洞窟闪烁/瓦砾矿藏/藏族 |
| D．蔚蓝/遗之千金崛起/撅嘴狭隘/溢满花瓣/辫子 |
下列句子中句式不同于其他三项的一项是：
| A．若属皆且为所虏。 |
| B．而刘夙婴疾病。 |
| C．则告诉不许。 |
| D．为击破沛公军。 |
选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项：
| A．将军战河北，臣战河南 | B．客何为者? |
| C．汝将何以视天地? | D．大王来何操? |
下面加点词没有活用现象的一项是：
| A．范增数目项王。 | B．火尚足以明也。 |
| C．唐浮图慧褒始舍于其址。 | D．臣死且不避，卮酒安足辞！ |
下列加点的词活用不同于其他三项的是：
| A．问其深，则其好游者不能穷也 | B．沛公旦日从百余骑来见项王。 |
| C．项伯杀人，臣活之。 | D．臣具以表闻。 |