下列句子，组成语意连贯的一段话，顺序恰当的一项是
①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。
②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有不同的特点。
③也就是说，审美教育伴随着人的一生。
④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。
⑤个体的审美发展是一个完整的过程。
⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。
| A．⑤①③④②⑥ | B．⑤①③④⑥② |
| C．①⑤③②⑥④ | D．①③⑤②④⑥ |
不属于宾语前置的一句是（）
| A．复驾言兮焉求 | B．胡为乎遑遑欲何之 |
| C．乐夫天命复奚疑 | D．将有事于西畴 |
各句中省略的内容与其它三项不同的是（）
| A．或取诸怀抱，晤言一室之内 |
| B．乃瞻衡字，载欣载奔 |
| C．僮仆欢迎，稚子侯门 |
| D．寓形宇内复几时 |
对各句中划线字解释全正确的一组是（）
A． |
B． |
C． |
D． |
对各句中“以”字的用法分类正确的是（）
（1）云无心以出岫（2）木欣欣以向荣
（3）乐琴书以消忧（4）聊乘化以归尽
（5）请息交以绝游（6）问征夫以前路
（7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜
| A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） |
| B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） |
| C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） |
| D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） |
各句中“之”字作结构助词“的”的是（）
| A．知来者之可追 | B．羡万物之得时 |
| C．悦亲戚之情话 | D．胡为乎遑遑欲何之 |