在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是
| A．查理一世 | B．詹姆士二世 | C．路易十六 | D．亚历山大二世 |
确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某历史小组收集了以下图片资料进行探究，你认为最合适的探究主题是 
| A．社会主义国家的产生与发展历程 |
| B．近代世界政治民主化的进程 |
| C．国际工人运动与马克思主义的诞生 |
| D．苏维埃政权的建立与发展 |
比较历史，得出深刻认识。英国的《权利法案》与《法典》的共同作用是
| A．都摆脱了民族危机 |
| B．都推动了近代西方世界政治民主化的进程 |
| C．都受启蒙运动的影响 |
| D．都促进了国家的建立 |
梁启超有云：西方自哥伦布之后，无数哥伦布继之而起：而我国自郑和之后，再无郑和。”请说出“西方自哥伦布之后，无数哥伦布继之而起”的原因是
| A．他们都是为了同亚非拉人民之间的友好，增进交往和交流 |
| B．他们都是为了传播西方的工业文明 |
| C．他们都是想去东方去寻找黄金，掠夺财富，进行殖民统治 |
| D．他们都是为了把欧洲的科学精神带到落后的地区 |
马克思评价他是“人类最伟大的戏剧天才”。有人将之誉为“时代的灵魂”，同时认为他的作品能够超越时代，具有永恒的魅力。“他不属于一个时代，而属于所有的世纪！”他成为英国文化的符号，他是
| A．但丁 | B．达·芬奇 |
| C．莎士比亚 | D．丘吉尔 |
以下是一位同学在研究性学习中搜集的一组图片。分析这组图片，你认为该同学探究的主题是
| A．新中国社会主义革命和建设道路的探索 |
| B．改革开放以来中国的外交政策和外交成就 |
| C．改革开放以来中国的经济建设成就 |
| D．中国社会主义制度建立的艰辛过程 |