当前，有些家长受错误理念的影响，“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长
| A．否认了意识对客观世界的能动作用 | B．没看到事物发展过程存在质变 |
| C．忽视了规律在事物发展中的作用 | D．不重视外部联系对事物发展的影响 |
近年来，看相算命、巫医巫术等封建迷信沉渣泛起。对此，我们必须坚决反对。从哲学上看，这是因为封建迷信：
| A．只能反映事物的现象，而现象仅仅是事物的外部联系 |
| B．是主观的东西，主观与客观是对立的 |
| C．与科学的认识相对立，不利于人们正确发挥主观能动性 |
| D．是感性认识，属于认识的低级阶段 |
“两军对垒勇者胜”表明：
| A．人的主观能动性受客观条件的制约 |
| B．客观规律性受主观能动性的制约 |
| C．人的主观能动性的发挥决定胜负的最终因素 |
| D．在同样条件下，人的主观能动性发挥的程度不同。其效果会大相径庭 |
人类在实践基础上形成的认识具有：
①预见性 ②目的性 ③创造性 ④计划性和指导性
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
弗兰西斯•培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这句话的哲学寓意是：
| A．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对本质的认识 |
| B．感性认识和理性认识都对实践有重大的指导作用 |
| C．理性认识的产生必须既充分占有感性材料，又要对感性材料进行加工制作 |
D．理性认识依赖感性认 识 |
属于认识过程第二次飞跃的是（ ）。
Ａ．调查研究，了解情况 B．深入思考形成理论
Ｃ．精心安排，制定计划 Ｄ．执行计划，付诸实践