切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
| A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 |
| B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5d后再移植甲状腺的实验组 |
| C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组 |
| D．将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
下列关于ATP的叙述中，不正确的是（）
| A．在平静和剧烈运动状态，细胞内ATP的含量都能保持动态平衡 |
| B．细胞主动运输离子需要的能量来源于ATP的水解 |
| C．ATP是生物体的主要能源物质 |
| D．一分子ATP中含有的化学能比一分子葡萄糖少 |
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是( )
| A．三个处理中b是此酶促反应的最适条件 |
| B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量的不同 |
| C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量的不同 |
| D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同 |
某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸。如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别为 ( )
| A．b（c—18）+18a和18（b—a） |
| B．b（c+18）+18a和18（a + b） |
| C．b（c—18）—18a和18（a—b） |
| D．b（c+18）—18a和18（b—a） |
夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )
| A．甲植株在a点开始进行光合作用 |
| B．乙植株在e点有机物积累量最多 |
| C．曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 |
| D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲有更强的利用CO2的能力 |
分析以下事实：
①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株
②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊
下列正确的选项是（）
| A．高度分化的动植物细胞都能表现全能性 |
| B．植物种子萌发成植株体现了细胞的全能性 |
| C．细胞分化就是细胞数目增加。 |
| D．细胞分化是指增殖细胞产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 |