以下是小亮同学学习生活中的几个情境，请你运用九年级思想品德的相关知识设身处地地对其所遇到的问题作出选择、判断或说明。
(1)情境一：小亮与小华是学习上的竞争对手。有一天，小华拿了一道数学题来请教小亮。
小亮应该 。
理由： 。
(2)情境二：班级里打算开展一次保护文化遗产的宣传活动，班长邀请小亮一起参与本次宣传活动。
小亮应该 。
理由： 。
(3)情境三：小亮无意间看见同桌小红的日记里写满了对小林的不满，于是便将其中的内容原原本本地告诉了小林，他认为自己这样做是诚实的表现。
小亮的做法正确吗？ 。
理由： 。
在第三届中国青少年发展论坛上，有关专家指出：“约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯过，他们表示，未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的隐私。”
请回答：
（1）隐私权的真谛是什么？
（2）我们应该怎样尊重他人隐私？
（3）当隐私权受到侵害时，我们应该如何维权？
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”一条“中国式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。据统计，2012年1月至10月，我国平均每天2.6人死于闯红灯肇事，86死于违反道路标志线肇事。请回答：
（1）“中国式过马路”是不尊重公民的什么人身权利？
（2）我国出台了哪些法律法规保护公民的这一权利？（写出4部）
（3）公民如何正确行使此项权利？
“权利”与“义务”是我们非常熟悉的字眼，但有的同学认为：“享有权利是自己的事情，履行义务是别人的事。”还有同学认为：“因为我们充分享有权利，所以我们想干什么就干什么。”请回答：
（1）我国公民享有的权利与履行的义务的关系是怎样的？
（2）公民应该如何正确行使权利？
（3）你打算如何忠实履行义务？
根据材料，回答问题。
2015年5月1日起，一批新的法律法规将实施。从保障“钱袋子”安全到全面实行立案登记制，再到规范文明旅游等，新法律法规的实施，将给每个人的生活带来一系列变化，无疑会进一步完善社会主义法律体系，保障公民合法权益，为经济社会发展增添活力。
（1）上述材料说明了什么？
（2）生活在法治社会，中学生应该怎么做？
观察漫画，回答问题。
（1）漫画里的学生在履行什么义务？
（2）学生的行为在践行什么基本国策和战略？