下面是某同学在观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” 实验的几个步骤,其中不正确的是（ ）
| A．把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用 |
| B．取2支试管，分别加入2ml浆糊，再在其中的一支试管中滴入2ml清水，在另一支内加入2ml唾液，然后充分振荡试管 |
| C．将加放唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于冰箱内10分钟 |
| D．冷却后滴入2滴碘液，检验两支试管内是否变蓝 |
保护生物多样性的根本措施是（）
| A．保护生物种类的多样性 |
| B．保护基因的多样性 |
| C．保护野生动物的多样性 |
| D．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 |
在对被子植物进行分类时，往往把（）作为重要的分类依据。
| A．花、果实、叶子 | B．茎、果实、种子 |
| C．花、果实、种子 | D．根、花、种子 |
种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述，正确的是（）
| A．每个物种里只有一种生物 | B．每个物种都分为雌、雄两种 |
| C．同种生物的亲缘关系最远 | D．同种生物的共同特征最少 |
专门寄生在细菌细胞里的病毒，称为（）
| A．动物病毒 | B．植物病毒 | C．噬菌体 | D．真菌病毒 |
分类单位的等级越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（）
| A．共同特征少，种类数量多 | B．共同特征少，种类数量少 |
| C．共同特征多，种类数量少 | D．共同特征多，种类数量多 |