某兴趣小组同学设计了上图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。
（1）该实验中能够萌发的是_________（填写图中字母）种子。
（2）设置A.B对照，是为了探究_________是种子萌发的外界条件。
（3）根据B.E对照，请你进行实验假设：假设_________________________________。
（4）在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的_______________发育而来的。
下图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。
(1)如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向A瓶__________，向B瓶_________。
(2)经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是______ 瓶。
(3)(3)在本实验中，A瓶的作用是________，B瓶的作用是__________。
(4)通过此实验可以得出结论：。
(5)人体呼吸获得的氧气最终到达，在部位被利用。
（3分，每空0.5分）某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验．
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀；
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀； 将馒头碎屑B与清水放入乙试管中充分搅拌；③将两只试管一起放入左右的温水中；④10分钟后，同时取出两只试管，各滴加2滴，摇匀．
请根据上述过程分析回答：
（1）请将实验步骤补充完整
（2）观察试管中的颜色变化，可以看到_________ 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？_________
（3）乙试管在实验中起_________ 作用．
某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用四个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：
| 1号 |
2号 |
3号 |
4号 |
|
| 空气 |
充足 |
无 |
充足 |
|
| 水分 |
适宜 |
无 |
适宜 |
|
| 温度 |
25℃ |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
| 结果 |
萌发 |
不萌发 |
不萌发 |
分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是，1号和2号互为对照，可探究种子萌发需要。
（2）3号培养皿的空气条件应该是，3号培养皿与号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要。
（3）4号培养皿种子萌发的结果是。原因是。
（4）小麦种子结构中，能发育成幼苗的结构是。
（5）我们吃的面粉，主要来自小麦种子的。
下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果。
（1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是______________；变蓝的是____________。
分析另一试管内不变蓝的原因：。
（2）若2号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是________________；3号试管变蓝，由此得出结论：_________________能影响酶的消化作用。
（3）2和4试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________。
（4）本实验共设计有____组对照实验。
(10分每空2分)夏天到了，贮存的食物很容易腐败，食物腐败的主要原因是细菌和真菌以食物为培养基，在适宜的环境下大量繁殖所致。为了保持食物新鲜，人们用了很多办法保存食品，如低温、腌制、真空包装、添加防腐剂、干制等。请设计实验探究某项因素是抑制细菌和真菌大量繁殖的因素之一。
提出的问题：。
作出的假设：。
设计实验方案：。
根据经验预测的结果：。
得出的结论：。