有关下图所示四种不同生物的叙述正确的是：
| A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 |
| B．乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA |
| C．丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒 |
| D．丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸收 |
果蝇的某一对相对性状由等位基因（A，a）控制，其中某个基因在纯合时能便合子致死（注:AA，XaXa，XaY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。若F1代雌蝇只有一种表现型，则出现了某种纯合致死基因，让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因A的频率为多少
| A．1/16 |
| B．1/11 |
| C．1/8 |
| D．10/11 |
下图为动物体内的细胞调亡及清除过程示意图。以下叙述不正确的是
| A．该过程体现了生物膜的信息识别和传递功能 |
| B．细胞正常凋亡是相关基因选择表达的结果 |
| C．吞噬细胞清除凋亡细胞时要依赖膜的流动性 |
| D．吞噬细胞对凋亡细胞的清除属于特异性免疫 |
下列概念图中a、b、c、d、e、f所知生物学概念正确的是
| A．跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩敢、协助扩散、红细胞吸收氧 |
| B．可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征 |
| C．具膜细胞器、双层膜细胞器、单层膜细胞器、叶绿体、线粒体、完成有氧呼吸 |
| D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体 |
生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是
| A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
| B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
| C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降 |
| D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 |
下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是
| a |
b |
c |
d |
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| ① |
淀粉溶液 2ml |
蔗糖溶液 2ml |
唾液淀粉酶溶液2ml |
唾液淀粉 酶溶液2ml |
| ② |
50～65℃温水中水浴加热10min |
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| ③ |
将c倒入a，将d倒入b |
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| ④ |
50～65℃温水中水浴加热10min |
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| ⑤ |
加入斐林试剂溶液2ml |
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| ⑥ |
37℃恒温水浴 |
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| ⑦ |
观察并记录颜色变化 |
A．淀粉酶的用量属于自变量
B．②和④会影响酶的活性
C．②﹑④和⑥的温度设置错误
D．④和⑤的顺序无误