在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
| 选项 |
实验目的 |
实验组 |
对照组 |
| A |
证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） |
叶片遮光组 |
叶片曝光组 |
| B |
证明镁是必需的矿质元素 |
完全培养液处理组 |
除去镁的完全培养液处理组 |
| C |
证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） |
接触胚芽鞘尖端的对象组 |
没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
| D |
证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） |
无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 |
用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是（）
| A．R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 |
| B．基因R、S、N互为非等位基因 |
| C．果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 |
| D．每个基因中只要有一个碱基对的替换，就会引起生物性状的改变 |
小麦幼苗发生基因突变导致叶绿体不能合成，从而会形成白化苗。现有一小麦的绿色幼苗种群，经检测全为杂合子，让其自由传粉，统计后代绿色幼苗和白化苗的比例。下列有关叙述错误的是（）
| A．该基因突变属于隐性突变 |
| B．后代中白化基因的频率会降低 |
| C．小麦白化苗的产生说明形成了新物种 |
| D．杂合子自由传粉两代，F2中绿色幼苗：白化苗=8：1 |
下列叙述正确的是（）
| A．马和驴杂交的后代骡是二倍体，一群骡是一个种群 |
| B．六倍体普通小麦的花药离体培养后，长成的植株的细胞中含三个染色体组，是三倍体 |
| C．单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株，不一定是纯合的二倍体 |
| D．二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组 |
粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，不正确的是（ ）
| A．若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法 |
| B．H→I、 J→K都必需用到与G过程相同的技术操作 |
| C．C→D和H→I过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍 |
| D．图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性 |
下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程，相关叙述不正确的是( )
| A．基因重组可发生在图中的①②③④步骤 |
| B．经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB |
| C．①和②所采用的方法分别是杂交和测交 |
| D．若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“①—④一⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要3年 |