在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是
| 选项 |
实验目的 |
实验组 |
对照组 |
| A |
证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） |
叶片遮光组 |
叶片曝光组 |
| B |
证明镁是必需的矿质元素 |
完全培养液处理组 |
除去镁的完全培养液处理组 |
| C |
证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） |
接触胚芽鞘尖端的对象组 |
没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
| D |
证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） |
无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 |
用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得几乎不耗氧；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是
| A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段 |
| B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 |
| C．水是在细胞质基质中生成的 |
| D．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸 |
为验证PH对唾液淀粉酶活性的影响，某同学设计了下表中的实验方法步骤。在同学们做出的下列评价中，不合理的是
| 实验步骤 |
项 目 |
试管1 |
试管2 |
| 1 |
加入可溶性淀粉溶液 |
2mL |
2mL |
| 2 |
加入新鲜唾液淀粉酶溶液 |
1mL |
1mL |
| 3 |
加入1mol/L的盐酸溶液 |
— |
1mL |
| 加入1mol/L的NaOH溶液 |
1mL |
— |
|
| 4 |
置于37℃水浴中 |
5min |
5min |
| 5 |
滴入斐林试剂并水浴加热 |
2滴 |
2滴 |
A.缺少PH为6.8的对照组
B.都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响
C.检验实验结果的试剂选择恰当
D.操作步骤设计合理
为了探究酵母菌的呼吸方式,某小组用含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并制作了如图a-f所示装置，下列判断不合理的是
| A．若a装置液滴不动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸 |
| B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
| C．连接e→d→c→d,并从e侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
| D．连接f→d，可验证酵母菌进行了无氧呼吸 |
下列有关细胞呼吸原理应用的分析，错误的是
| A．种在湖边的玉米长期被水淹，生长不好，原因是有氧呼吸受阻 |
| B．人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸分解葡萄糖，产生乳酸 |
| C．陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是产生的乳酸在细胞中积累 |
| D．人体剧烈运动后会感到肌肉酸痛，因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累 |
用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是
| A．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
| B．葡萄糖→丙酮酸→水 |
| C．葡萄糖→氧→水 |
| D．葡萄糖→丙酮酸→氧 |